第326章 关于教育的争斗（2/2）

“对嘛！”季达一拍桌子，“老百姓的孩子，读了书，首先得知道怎么活下去，怎么活得更好！然后才有余力去追求更高的道德境界。这就是我的想法。小学堂，识字明理打基础。中级学院，分科启蒙定方向。高级学府，专精深造成栋梁！儒学，是基础道德课的一部分，不是全部，更不是唯一！”

他环视众人：“这个基调，不会变。预算，也按这个方向做。最高学府怎么设，我们待会儿再议。先把小学堂和中级学院的摊子铺开，这是当务之急。”

顾炎之等人面面相觑，知道这事已经没有转圜余地了。主公心意已决，而且……仔细想想，他说的似乎也有道理，至少，很实在。

“是，主公。”顾炎之最终低头应道，开始汇报具体的预算数字：校舍建设、师资招募、教材印刷、学生补贴……一项项，琐碎而庞大。

季达听着，偶尔插话问几句细节，心里却在盘算着另一件事。

那场差点气死王元邕的会议。时间倒回一个月前，刚结束第一届齐国众议院会议后。

沂州城，众议院大楼，四层。这里的气氛，比今日的预算会议要激烈百倍。

长条桌两边，泾渭分明。一边是以季达为首，坐着许柳忠、吴谨、杜衡、张承等政务院和议会的实干派。另一边，则是以王元邕、冯琰为首，张秋仰、王仁等一批或致仕、或在野的儒学名宿、地方乡贤。王元邕甚至把他在南梁当官的儿子写来的、痛斥季达“离经叛道”的信都拍在了桌上。

争论的焦点，就是即将推行的新学制和最高学府的定位。

王元邕老爷子须发皆白，气得浑身发抖，指着季达的鼻子：“季明远！你……你糊涂啊！自汉武帝罢黜百家，独尊儒术以来，儒学便是治国之基，选材之本！你如今要将其降格为蒙童识字之学，与工匠、刑名之流并列，甚至还要设立什么‘工学院’、‘法学院’超越儒学，这……这成何体统！礼崩乐坏，国之将亡啊！”

冯琰也痛心疾首：“明远，你年轻有为，锐意进取是好事。但治国如同烹小鲜，需文火慢炖，岂能如此急功近利？儒学教化人心，使人知礼义，明廉耻，乃长治久安之道。你那些奇技淫巧，或可强兵富国于一时，然无德行之士统领，终是镜花水月！秦以法家强，二世而亡，前车之鉴啊！”