第471章 厅堂问策与现场“验货”（2/2）

调研日，省教育厅一行六人，在韩处长带领下，轻车简从抵达庞庄。县教育局周副局长亲自陪同。

第一站：“本味”沙棘产业园及研发中心。

调研组深入田间地头，查看规模化、标准化的沙棘种植，了解“公司+基地+农户”的产业模式如何带动农民增收、改善生态。在研发中心，李静详细介绍了从沙棘育种、种植到深加工的全产业链科技投入，展示了“本味”对品质的极致追求和持续创新能力。韩处长感慨：“能把一个农产品做到这个程度，形成一二三产融合，解决就业，带动一方，不容易。这体现了企业的实干精神和长远眼光。”

第二站：“本味乡居”驿站及文旅融合展示。

参观充满设计感的乡居民宿，体验沙棘主题餐饮和文化展示，了解“本味”如何将农业与文旅结合，提升品牌价值，丰富乡村业态。调研组看到了“本味”在产业运营、品牌打造、社区营造方面的综合能力。财务处的同志私下对陆明宇说：“你们的现金流和盈利模式很健康，这为持续投入教育提供了可能。”

第三站：“本泰”商业综合体建设工地。

虽然还是一片繁忙的工地，但巨大的沙盘、详尽的规划图、已现雏形的建筑，让调研组直观感受到了“本味”在大型项目投资、建设、运营上的实力和打造未来社区中心的雄心。规划处领导点头：“有产、有城、有人，最后落到教育，这个逻辑是通的。教育是配套，更是驱动。”

第四站（核心站）：现有教育生态实地探访与座谈。

调研组随机走访了庞庄村小（仅有低年级）、阳邑乡中学、小白乡中学。他们走进课堂，查看设施，与校长、老师、学生简单交流。在阳邑乡中学，周明远校长没有准备华丽的汇报，而是坦陈了学校在师资老化、硬件陈旧、生源流失等方面的困境与焦虑。在小白乡中学，刘建业校长则重点介绍了学校在信息化、社团活动方面的尝试，也表达了对优质资源引进的迫切渴望。两所学校的真实状况，与之前方案中描述的痛点完全吻合，深深触动了调研组的各位领导。

第五站：未来“实验区”拟选址地块及周边环境考察。

王龙飞亲自带队，来到位于三乡交界、交通相对便利的预设选址区域。他结合规划图，讲解了选址的考量（辐射范围、发展空间、与现有产业和社区联动），并坦诚说明了与两乡协调用地的进展与难点。这让调研组对项目的落地复杂性有了直观认识。

第六站：闭门座谈会。

在“本味”集团会议室，一场不设限的深度座谈举行。县教育局周副局长首先汇报了县里对此事的重视、论证过程及“争取省级试点”的请求。随后，王龙飞代表筹备组，用半小时时间，结合白天的所见，脱稿阐述了“为什么做”、“怎么做”以及“恳请支持”的核心诉求，情真意切，数据扎实。

随后是提问与交流环节，气氛热烈而深入：

* 规划处同志问：“实验区成功的关键，除了资金，更在于治理。你们的理事会架构，如何确保教育部门的主导权？如何平衡企业、政府、学校、社区等多方利益？”

* 财务处同志问：“基金会资金投入的节奏、监管的细则、与财政生均经费的衔接，方案还需要进一步量化、具体化。”

* 民教处同志问：“党组织如何嵌入法人治理结构？党组织会议、理事会、校长办公会权责边界如何划分？”

* 基教处同志问：“教师从‘学校人’变成‘系统人’再变成‘实验区人’，心理关如何过？首批教师如何平稳过渡？教学质量如何监测评估并确保提升？”

* 人事处同志问：“现有教师的职称评定、岗位晋升，在实验区内如何与现有县管体系衔接？新招聘教师的身份如何认定？”

问题一个接一个，尖锐而具体。王龙飞团队分工应对，结合方案、引用政策、列举数据，同时也坦诚某些细节仍需深化研究。周明远、刘建业两位校长也从一线角度补充发言，表达了基层对改变的渴望与对稳妥推进的期盼。

座谈会持续了近三个小时。结束时，韩处长做了总结发言，他没有当场表态，但评价意味深长：

“今天不虚此行。看到了一个有情怀、有实力、有思路的企业，看到了真实的教育困境和基层的渴望，也看到了一个有一定前瞻性和操作性的改革构想。更重要的是，看到了县里的重视、乡镇的意愿、学校的期盼和企业的决心。教育改革，特别是深水区的改革，需要这种上下结合、内外联动的探索。你们提出的问题，是共性问题；你们设想的路径，有创新价值。但也要清醒看到，前路困难重重，特别是政策衔接、利益调整、风险防控。省厅支持有益的基层探索。

你们接下来要做的，是把今天各位同志提出的问题，带回去，好好消化，把方案磨得更细、更实、更稳妥。特别是教师、资产、治理结构这几个核心，要拿出经得起推敲的细化方案。至于试点申报，等你们完善后，按程序正式上报，厅里会认真研究。”

虽然没有得到明确承诺，但“不虚此行”、“支持有益的基层探索”、“认真研究”这些措辞，以及各位处室领导离场时明显缓和、甚至带有鼓励意味的神情，让王龙飞团队心中大石落地大半。

他们知道，最关键的一步——让决策者“看见”、理解并产生兴趣——已经迈出。 接下来的任务，就是根据这次“现场答辩”获得的宝贵意见，将方案打磨成一块无瑕的美玉，然后，正式叩响那扇通往“省级试点”的大门。这场精心筹备的“验货”，达到了甚至超出了预期效果。

庞庄的教育梦想，在省厅领导的视野中，从一个模糊的概念，变成了一个有血有肉、值得关注和探讨的真实存在。前路依然漫长，但希望的曙光，已然清晰可见。