第15章 跨校暗流（2/2）

讨论中，一个学困生的发言让大家陷入深思：“我以前总觉得自己帮不上忙，直到上次和周野一起研究物理题，我发现我能用生活里的例子解释‘力学原理’，他觉得这个思路很好。如果大赛只看‘解题方法’，那我的‘生活化思路’就没有价值了，可我觉得，这也是创新的一部分。”

这句话点醒了众人——**创新的本质，不是单一的“效率突破”，而是“多元思路的融合”**。沈曜抓住这个关键，提出“动态评分体系”：

1. **基础分（40%）**：聚焦“团队协作”与“帮扶过程”，要求每支队伍提交“协作记录表”，记录成员分工、帮扶细节，由两校教师共同审核，确保公平。

2. **创新分（40%）**：侧重“解题方法的创新性”与“结论的实用性”，但明确“创新成果必须体现团队成员的共同贡献”，防止“尖子生包揽成果”。

3. **突破分（20%）**：针对“跨学科融合”“解决现实问题”的作品，额外加分，鼓励团队打破边界，兼顾效率与意义。

## 四、共识与成长：在博弈中凝聚信念

“动态评分体系”提出后，组委会再次召开会议。林晚补充道：“这个体系的核心是‘既不忽视尖子生的突破，也不埋没普通生的贡献’——尖子生可以凭借‘创新分’‘突破分’展现效率，普通生也能通过‘协作分’体现价值，两者不冲突。”

周野班主任看着方案，沉默片刻后点头：“我之前太执着于‘效率’，忽略了‘互助’的本质。这个体系既能保证大赛的选拔性，也能守住‘星河联盟’的初心，我同意。”

分歧化解后，大赛筹备重新步入正轨。更令人惊喜的是，两校成员的协作更加紧密——重点中学的尖子生主动帮助普通学校的成员提升“创新思维”，普通学校的成员则用“生活化视角”为尖子生的方案补充“实用性细节”，不少参赛作品都融入了双方的优势，展现出前所未有的“星河融合”特质。

## 五、尾声：暗流之下，星光更亮

大赛前夕，组委会公布了最终评分标准，附带详细的说明：“我们相信，真正的创新，既需要‘效率’的突破，也需要‘公平’的守护——因为只有在公平的土壤上，效率的星光才能长久闪耀。”

林晚站在图书馆的窗前，看着两校成员共同布置大赛场地的身影，周野正耐心地给一位普通学校的成员讲解“数据建模”，而那位成员则用“社区调研的案例”帮助周野完善作品的“现实应用场景”。夕阳下，他们的身影交织在一起，像一条缓缓流动的星河。

沈曜走到林晚身边，笑着说：“这场博弈让我们明白，公平与效率从来不是对立的——**真正的效率，是让每个人都能发挥价值的效率；真正的公平，是让每一份努力都能被看见的公平。**”