第19章 年轮里的约定书（1/2）

2003年的春天带着暖意漫过村庄，村口老槐树的枝桠先是缀满星星点点的绿芽，不过十日便舒展成嫩黄的新叶，风过时，叶片簌簌作响，裹着清甜的草木香，漫过幼儿园门前的石板路。小云飞穿着母亲新买的浅蓝色牛仔外套，领口别着一枚小小的树叶徽章——那是去年自然课上老师奖励的“植物小达人”勋章，他总爱别在最显眼的地方。背上那只陪伴了六年的兔子书包，书包上的小兔子绒毛早已磨平，边角缝线也有些松动，但每次出门前，小云飞都会用软布仔细擦拭，像对待一件珍贵的藏品。书包里装着给小勇和新苗准备的腐熟松针、厚厚的“六年约定书”，还有用彩纸折的千纸鹤，每只鹤的翅膀上都写着一个字，连起来是“小勇，我们一起长大”。

“爸，你说小勇今年的新芽会不会比去年更密？新苗肯定长到我胸口了吧？”小云飞拉着父亲的手，脚步轻快地踩着路边刚冒头的青草，眼睛里满是期待。父亲手里拎着一个竹篮，里面装着从家里菜窖翻出的腐叶土、一把磨得发亮的小铲子——这把铲子还是小云飞第一次种小勇时用的，木柄被磨得光滑温润，还有给孩子们准备的草莓糖葫芦，糖衣在阳光下泛着晶莹的光。“小勇今年枝干又粗了一圈，新芽指定冒得密；新苗经过两年生长，肯定能到你胸口。”父亲笑着点头，伸手拂去小云飞肩上的草屑，“咱们带的腐叶土是去年秋天攒的，拌了松针，肥得很，正好给它们补补营养，让新芽长得更快。”

说话间，远远就看见晓晓穿着鹅黄色的连衣裙，像只小蝴蝶似的跑过来，扎着的马尾辫上系着同色系的蝴蝶结，随着动作轻轻晃动。她手里提着一个藤编小篮，篮沿挂着一串小小的风铃，走路时叮当作响。“云飞！你看我带的蒲公英！”晓晓举起小篮，里面装着刚采摘的蒲公英花，白色绒球在风里轻轻晃，“吹一口气就能飞，咱们把它种在小勇和新苗之间，等开花了，这里就像有好多小伞兵！”她又从篮子里掏出一小袋向日葵种子，种子饱满，泛着油亮的光泽，“我妈说向日葵特别喜光，种在旁边能跟着太阳转，小勇和新苗看着也热闹，就像多了群会‘追太阳’的小伙伴。”

石头也背着画板赶了过来，画板上盖着一块蓝色的棉布，那是他奶奶特意缝的防尘布。“我猜小勇的新芽能把枝条都盖满，新苗的真叶肯定又宽又绿。”石头掀开棉布，画纸上用铅笔勾勒出小勇和新苗的轮廓，旁边留了大片空白——是他特意为今年的新芽和蒲公英预留的位置，“我带了新的嫩绿色颜料，加了点柠檬黄，能把新芽的绒毛感画出来，新苗的叶子要调深一点的绿，这样才能区分开，比去年还生动！”

三个孩子手拉手走进幼儿园，守门的王爷爷正坐在门口的竹椅上修剪月季花枝，看到他们，连忙放下剪刀，从口袋里掏出三副棉布手套：“春天泥土软，戴上手套干活，别把小手蹭破了。”王爷爷的手套是老伴儿亲手缝的，蓝色棉布上绣着小小的花朵，“小勇枝上的新芽冒得旺，新苗旁边长了些杂草，你们清理的时候轻着点，别碰断新苗的枝桠，那小苗还嫩着呢。”

踏入院子，春日的阳光透过槐树叶的缝隙，洒下斑驳的光斑，落在院子里的小树苗上。小云飞的目光第一时间锁定小勇和新苗——小勇已长到他的肩膀以上，深褐色的枝干比去年又粗壮了一圈，表皮上的纹理像老人手上的掌纹，清晰又扎实，用手摸上去，能感受到木质的坚硬与温润。枝头缀满了嫩绿的新芽，芽尖裹着细密的白绒毛，像一个个小小的绿珍珠，风一吹，新芽轻轻晃动，满是生机。

旁边的三棵新苗也褪去了冬日的沉静，叶片边缘泛着鲜亮的嫩绿，茎秆变得结实挺拔，真的长到了小云飞的胸口。新苗的枝干上也冒出了细小的新芽，嫩绿色的芽尖透着鲜活，与小勇的枝干相依相偎，像三个紧紧跟着长辈的小跟班，又像三个即将并肩同行的伙伴。

“小勇的新芽好多呀！新苗真的长到我胸口了！”晓晓蹲下身，指尖轻轻碰了碰新苗的新芽，动作轻得像怕碰碎了珍宝，“这芽尖软乎乎的，比春天的棉花还舒服。”石头也连忙打开画板，拿出画笔和颜料，挤了一点嫩绿色在调色盘里，又加了少许柠檬黄，用画笔轻轻调和：“小勇的新芽要浅一点，带点黄，新苗的新芽得深一点，这样才能看出区别，更真实。”

小云飞蹲在小勇旁边，从书包里掏出“六年约定书”——这本册子是他花了一个月时间制作的，封面用硬壳纸做底，上面贴着他和小勇、新苗六年四季的合影，还用水彩画了一圈年轮图案，最中间写着“小勇与我们的六年”。里面收录了六年来他写给小勇的每一封信、每一篇观察日记，甚至还有第一次种树时用过的小铲子照片、每年收集的落叶标本、获奖的观察报告复印件，每一页都用彩色胶带细心装饰，边缘还贴着小小的贴纸，满是用心。

他翻开新的一页，拿出钢笔，工工整整地写道：“2003年4月15日，小勇的新芽满枝，新苗长到我胸口了。我现在是小学四年级的学生了，学会了写议论文，数学能算复杂的应用题，还在省里的‘青少年植物观察大赛’里拿了一等奖。今天我带了腐叶土和松针，要给小勇和新苗换土，让它们今年长得更壮。我和晓晓、石头的约定，会一直延续下去，我们要和小勇一起，长到很高很高。”

写完，小云飞把钢笔帽轻轻扣上，将“六年约定书”放在旁边的石头上，又从书包里拿出腐熟的松针，和父亲拎来的腐叶土混合在一起。父亲教他，春天换土要先清理杂草，再把混合好的腐叶土铺在根部，既能保墒，又能提供养分。小云飞拿起那把旧铲子，小心翼翼地拨开小勇根部的泥土，泥土里还留着去年冬天铺的干草痕迹，轻轻一碰就碎成了粉末。

“小心点，这棵新苗的根就在杂草旁边。”父亲在旁边提醒，指着泥土里细细的白色根须，那根须像银丝一样，缠绕在泥土里，“新苗的根还没完全长壮，碰断了会影响新芽生长。”小云飞点点头，连忙把铲子换成手指，一点点抠开泥土，指甲缝里沾满了湿润的泥土，他却毫不在意，仔细地把杂草连根拔起，动作轻得像在抚摸棉花。

晓晓和石头也过来帮忙，晓晓负责把挖出来的杂草装进小篮子里，她还特意把杂草分类，说要带回家给奶奶喂兔子；石头则蹲在一旁，拿出铅笔和速写本，仔细观察新苗的新芽形态，时不时用铅笔勾勒几笔，笔尖在纸上沙沙作响，不一会儿，新苗的轮廓就出现在了纸上。

清理完杂草，小云飞把混合好的腐叶土和松针一点点铺在小勇和新苗的根部。松针和腐叶土混合着泥土的清香，铺在根部时，刚好没过新苗的茎秆底部，像给它们盖了一层柔软的“绒毯”。“小勇，新伙伴们，这是给你们的‘营养被子’。”小云飞小声说，指尖轻轻拂过新苗的茎秆，“你们要好好吸收养分，小勇要长更多新叶，新伙伴们要长得更高，咱们一起迎接夏天。”

晓晓也从篮子里拿出蒲公英花，小心翼翼地在小勇和新苗之间挖了几个小坑，把蒲公英种了进去，又把向日葵种子撒在周围，每撒一粒，都要轻轻按一下泥土，生怕种子被风吹走。“蒲公英能陪你们说话，等开花了，绒球飞起来，就能把你们的故事带到更远的地方。”晓晓一边种一边说，眼睛亮晶晶的，“向日葵发芽后，会长得高高的，跟着太阳转，你们就能每天都看到‘小太阳’，再也不会孤单啦。”

石头则专注地画着画，他先用铅笔仔细勾勒出小勇的枝干和新芽的形态，再用勾线笔描出轮廓，然后开始上色。小勇的新芽用浅绿加柠檬黄，一笔一笔地涂，还特意在芽尖点了少许白色，模拟绒毛的质感；新苗的叶片用深一点的翠绿，边缘加了少许黄色，显得更有层次；蒲公英的白色绒球用白色颜料轻轻点涂，再用淡蓝色勾出阴影，仿佛下一秒就会被风吹走。画到兴起时，他还在画面上添了三只飞舞的蝴蝶，翅膀上涂了淡淡的粉色和黄色，让整个画面充满了春日的生机与活力。

“云飞，你看我画的新芽，是不是和真的一样软乎乎的？”石头举起画板，脸上满是骄傲。画纸上的小勇枝繁叶茂，新芽缀满枝头，新苗依偎在旁，蒲公英的绒球在风里轻晃，旁边还画着正在铺松针的小云飞和种蒲公英的晓晓，连小云飞书包上的兔子图案都画得清清楚楚，画面生动得仿佛能闻到草木的清香。小云飞凑过去看，忍不住赞叹：“太像了！你连新芽上的小绒毛都画出来了，比去年画的春天还要好看！”

晓晓也从书包里拿出一本新的画册，封面是她亲手画的小勇和新苗在春日里的模样，还用水彩涂了颜色，边缘贴着一圈小小的贴纸。她翻开画册，里面已经画了好几页：有小勇的新芽特写，有新苗的茎秆细节，还有她想象中向日葵开花的样子。“我要把新苗每天的变化都画下来，”晓晓认真地说，指尖轻轻拂过画纸，“从新芽长大到真叶展开，都记在画册里，以后翻起来，就能想起这个春天咱们一起照顾它们的日子。”

中午时分，家长们在槐树下搭起了一块格子野餐垫，垫子上摆着精心准备的食物——有母亲做的火腿三明治，面包片上涂了小云飞最爱的番茄酱；有晓晓妈妈烤的蔓越莓饼干，饼干上点缀着红色的蔓越莓干，甜香扑鼻；还有石头奶奶蒸的紫薯包，热气腾腾的，咬一口满是紫薯的甜糯。旁边放着一个保温桶，里面装着温热的南瓜粥，粥里放了红枣和桂圆，甜而不腻。