铜仁市第四小学概述（1/2）

在铜仁市碧江区锦江南岸的教育版图中，铜仁市第四小学（简称“铜仁市四完小”）如一艘破浪前行的航船，自1985年建校以来，始终以“办人民满意的教育”为初心，在“笃行、求真、尚美、创新”的校训指引下，从最初服务周边社区的小型学堂，逐步发展为拥有42个教学班、2200余名学生、118名教职工的现代化公办小学。如今，这所承载着三代人记忆的学校，以“生态教育+科技赋能”为办学特色，以“五育融合”为育人路径，不仅是碧江区基础教育的优质窗口，更成为孩子们“启智润心、快乐成长”的幸福家园。

学校沿革与基本概况

四十载栉风沐雨的发展之路

铜仁市四完小的历史，是一部与城市发展同频共振的成长史。1985年，为解决碧江区南门片区居民子女“入学难”问题，学校在锦江南岸的简陋校舍中诞生，最初仅设6个教学班，学生不足300人，教职工12人，以“让孩子就近上好学”为朴素目标，开启了办学征程。

改革开放后，随着铜仁城区扩张与人口增长，学校迎来第一次发展机遇：1998年，政府投入专项资金翻新校舍，新增教学楼1栋、教室12间，办学规模扩大至18个教学班，首次配备计算机室与实验室，从“传统学堂”向“现代学校”迈出关键一步。2015年，学校迎来第二次跨越式发展——依托碧江区“教育均衡发展”工程，完成整体改扩建：新建综合教学楼2栋、200米塑胶跑道运动场1个，增设多媒体教室、舞蹈室、科学实验室等15间功能室，校园占地面积从最初的8亩扩展至15亩，建筑面积达8600平方米，彻底告别“场地狭小、设施陈旧”的困境。

2023年，学校顺应教育数字化趋势，启动“智慧校园”建设，实现无线网络全覆盖、教学设备“班班通”升级、校园安防系统智能化，成为碧江区首批“数字化校园示范校”。从1985年到2025年，四十载光阴里，学校四易校容、三扩规模，始终坚守“教育为民”的初心，如今已成为锦江南岸师资雄厚、设施完善、口碑优良的优质小学。

规模结构与硬件实力

在办学规模上，学校呈现“适度扩容、精细管理”的特点。截至2025年春季学期，共设42个教学班，在校学生2236人，平均班额53人，严格控制在国家规定标准内；教职工118人，其中专任教师112人，行政后勤人员6人，师生比达1:20，为个性化教学与育人管理提供充足人力保障。

师资队伍构建“骨干引领、梯队合理”的格局。112名专任教师中，省级骨干教师3人、市级骨干教师8人、区级骨干教师15人，涵盖语文、数学、英语、艺体、科学等全学科，形成“学科带头人+骨干教师+青年教师”的三级培养体系；学历结构持续优化，本科学历教师占比达85%（95人），硕士学历教师2人，较2015年提升40个百分点，高学历、专业化的师资团队为教学质量提升奠定核心基础；职称分布均衡，高级教师18人、一级教师56人、二级教师38人，既有深耕教坛数十年的“老专家”，也有充满活力的“青年新秀”，全体教师秉持“爱生、敬业、博学、善导”的教风，多次在省市级教学竞赛中斩获佳绩。

硬件设施达到“省级一类小学”标准。教学设施方面，42间教室全部配备+线上预约”模式，学生年均借阅量达3.5册，2024年被评为“贵州省书香校园”。

运动与生活设施齐全：200米塑胶跑道环绕的运动场，包含2个标准篮球场、1个足球场（五人制）与1个羽毛球馆，满足日常体育教学与社团活动需求；配备标准化食堂与学生午休室，为有需求的学生提供营养午餐与舒适午休环境，校园监控实现“无死角覆盖”，安保人员24小时值守，构建“安全、便捷、舒适”的校园环境。

办学理念与教育体系构建

生态赋能的核心理念体系

学校立足地域特色与时代需求，确立“生态育人、科技启智、全面发展”的办学思想，构建以生态教育为底色、以科技教育为特色、以五育融合为路径的核心理念体系，形成清晰的育人目标：培养“有生态意识、有科学素养、有人文情怀、有健康体魄”的新时代小学生。

这一理念并非抽象概念，而是转化为具体实践方向：生态教育聚焦“人与自然和谐共生”，通过课程、活动与校园环境，引导学生树立环保意识；科技教育侧重“创新思维与实践能力”，借助数字化设备与科技活动，激发学生探索兴趣；五育融合则打破学科壁垒，将德育、智育、体育、美育、劳动教育融入教育教学全过程，实现“以美育人、以劳树德、以体强心”的综合育人效果。

在理念引领下，学校形成“三风一训”的精神标识：校训“笃行、求真、尚美、创新”明确育人方向，要求学生既脚踏实地、追求真理，也崇尚美好、勇于创新；校风“文明、和谐、奋进、向上”营造积极氛围，让校园成为师生共同成长的精神家园；教风“爱生、敬业、博学、善导”规范教师行为，以专业能力与爱心呵护学生成长；学风“勤学、善思、好问、笃行”引导学生学习，培养主动探究、学以致用的学习品质。

五育融合的课程与活动体系

学校以国家课程为基础，结合办学特色，构建“基础课程+特色课程+实践课程”的三维课程体系，实现“五育融合”的育人目标。

基础课程：夯实学业根基

严格落实国家课程方案，确保语文、数学、英语等核心学科教学质量，同时创新教学模式提升效率。语文教学推行“大阅读”计划，将“晨读经典（古诗文）、课读文本（教材）、课外阅读（推荐书目）”结合，每周开设1节“阅读分享课”，学生通过“故事演讲、课本剧表演”展示阅读成果；数学教学采用“生活情境教学法”，如在“百分数”单元，组织学生调查商场折扣、家庭开支，用数学知识解决实际问题；英语教学引入“沉浸式情境教学”，通过“英语角、英文歌曲学唱、英语话剧表演”，提升学生语言运用能力。近年来，学校在碧江区小学各学科统测中，平均分、优秀率连续5年位居城区小学前3名，其中2024年英语优秀率达58%，超出区平均水平22个百分点。

特色课程：发展个性特长

围绕“生态+科技”两大特色，开设系列校本课程，满足学生个性化发展需求。

- 生态特色课程：开设《校园植物观察》《垃圾分类与处理》《铜仁生态文化》等课程，组织学生参与“校园绿植养护”“锦江河水质监测”“湿地公园研学”等实践活动，2024年学生撰写的《锦江河畔的植物朋友》获“贵州省小学生科学实践报告一等奖”。

- 科技特色课程：开设《编程入门》《机器人搭建》《3d打印基础》等课程，组建“科技发明社团”“机器人社团”，配备专业指导教师与设备，社团成员多次在“贵州省青少年科技创新大赛”中获奖——2025年，五年级学生团队设计的“智能垃圾分类箱”获小学组发明类二等奖。

- 艺体特色课程：开设舞蹈、绘画、篮球、足球等18个兴趣班，其中“舞蹈社团”编排的《锦江渔歌》获2024年“贵州省中小学生艺术展演”舞蹈类一等奖，“篮球社团”男队连续3年蝉联碧江区小学篮球比赛冠军。

实践课程：锤炼综合能力

构建“学校+家庭+社会”三维实践体系，让学生在实践中增长见识、提升能力。