第118章 上善若水（2/2）

他重步走回堂中，目光扫过每个人的脸，语气带着不容置疑的力量：“今日我们推行教化，图的是什么？不是为了科举政绩，不是为了私人声望，是为了开启民智，为家国培育可用之材！这是至善之事，既为至善，便当效法流水之德——利万物而不争！”

“师者，传道授业解惑也。其根本不在身份高低、出身贵贱，而在‘利他’二字！像流水般，不问出处地将知识滋养每一颗渴望学习的心灵，这才是‘有教无类’，才是师道真谛！”

他猛地一拍桌案，震得烛火跳跃：“工匠有扎实技艺，这是‘道’；寒士有求知热忱，这是‘业’；黎苗青年能架起沟通桥梁，这是‘解惑’之需！他们或许不通八股、不懂礼仪，但他们有真才实学，有赤子之心，有改变命运的渴望！让他们去教孩童识文断字、学算术、懂常识，有何不可？为何非要困在‘士农工商’的陈腐框框里，死守那僵化的‘师道尊严’？”

这番话如黄钟大吕，震得众人耳膜嗡嗡作响。老学监愣了半晌，忽然红着脸拱手：“上善若水……润物无声……是老朽迂腐了！大人之言，振聋发聩啊！”

方案一锤定音。次日，招募告示便贴遍了琼州各府县的城门与集市：琼州格物总学堂招师范学员，管食宿、供笔墨，结业后分配至各小学任教，享俸禄、有前程。

消息传开，应者如云。铁匠铺的青年放下烧红的铁锤，攥着满是老茧的手前来报名，说要让更多娃子学会造农具；屡试不第的穷书生揣着破旧的笔墨纸砚赶来，眼中重新燃起光；黎峒的头人更是亲自送来了族中最聪慧的少年，再三嘱托要学成归来教化族人。

速成班开学那日，讲堂里坐满了身份各异的学员——穿粗布短打的工匠、着洗得发白长衫的书生、戴银饰的黎苗少年，年龄从十六到三十不等。他们脸上虽有忐忑，眼底却都亮着前所未有的光彩。

林战亲自出席开学典礼。他站在讲台上，望着台下一张张质朴的脸，心中暖流涌动：“诸位未来的先生们，”他用了个新鲜的称呼，却让所有人都挺直了腰杆，“你们坐在这里，不是为了科举中第、光宗耀祖，而是要担起一项更重的使命——教化众生，开启民智！”

他再次念出那句箴言：“上善若水。水善利万物而不争。”声音温和却有力，在讲堂里久久回荡，“我希望你们永远记住这句话。将来你们面对的，是无数双清澈的眼睛。你们的知识、耐心与爱心，就要像流水一样，无声地淌进那些心田，滋养他们成长。”

“不要计较学生的出身，不要苛求一时的回报。你们教的孩子里，或许有人会成为顶尖工匠，有人会发现自然奥秘，有人会带领族人过上好日子。无论他们将来成为什么，你们的付出都已化入他们的骨血，融入这片土地的未来。这便是最大的功德，是‘不争’而‘莫能与争’的境界！”

“记住，在格物学堂，没有士农工商的界限，没有汉黎苗瑶的分别。只有求知的学子，和引路的先生。而你们，就是那群最珍贵的引路人！”

台下，工匠们攥紧了拳头，书生们眼中闪着泪光，黎苗少年们挺直了脊梁。一种沉甸甸的使命感，在每个人心中悄然扎根。

典礼结束后，林战走在学堂的回廊上，听见不远处的临时教室里，传来师范生们略显生涩却无比热忱的试讲声，夹杂着孩童们清脆的提问。知识如活水，正通过这些特殊的“管道”，源源不断地流向最需要它的土壤。

苏婉清悄然走近，轻声道：“公子此法虽妙，只是这些师范生终究是速成，学识深度怕是有所欠缺……”

林战望着廊外的蓝天与榕树，微微一笑：“婉清可知水为何强大？因它柔软，能渗进最细的缝隙；因它不息，能积少成多汇成江海。我们不必求他们立刻成为学富五车的大儒，只需他们像水一样，把最基础、最实用的知识，送到民间最深处。根基扎稳了，自然能长出参天大树。”

他顿了顿，目光望向远方：“这师范班本身，也是一汪活水。它把各阶层的优秀分子吸进来，培养后再送出去。这流动的过程，本身就是打破阶层固化、促进族群交融的善举。水利万物而不争，故几于道。我们做的，正是这样的事。”

苏婉清眸中光彩流转，深深一福：“公子以水喻教，既通教化之理，又明民生之本，婉清自愧不如。”

夕阳西下，将学堂的青砖黛瓦镀上一层暖金。讲堂里，师范生们在灯下苦读授课之法；校园外，无数孩童正翘首期盼着他们的先生。一汪名为“教化”的活水，已在琼州这片土地上发源，正向着更广阔的天地，开启它润泽万物的征程。而“上善若水”的信念，也将随着那些脚步，流淌进一代又一代人的心田。