第115章 光而不耀（2/2）

说罢他直起身，目光扫过远处翻着微波的海面，深邃得像藏了片深海：“那‘静水流深’又是什么？你们看南海，表面瞧着波澜不惊，底下却藏着掀动巨浪的力量，埋着无尽宝藏。做学问、练手艺，和这海水一样——得沉下心，耐住寂寞，像静水般默默深流，积累力量。真正的本事，从不是喊出来的，是沉在底下熬出来的。”

他环视全场，声音里添了几分斩钉截铁的信念：“我希望，从这所学堂走出去的孩子，将来不管是做匠师、当农夫，还是成了国之栋梁，都能记着这八个字——内心有光，却不耀人眼；胸怀丘壑，仍沉静如水。这是治学的道理，更是做人的根本！”

海风吹得椰叶沙沙作响，全场静得能听见自己的心跳。林战的话像春雨般，渗进每个人心里。原本攥着衣角的学童，眼神渐渐亮起来，腰杆不自觉地挺直；家长们脸上的局促褪去，取而代之的是掩不住的欣慰；连围观的工匠都点头称是，嘴里喃喃着“说得在理”，伸手拍了拍身边徒弟的肩膀。

“现在，”林战脸上重又露出温和的笑，打破了这份肃穆，“便由我，为大家讲格物小学的第一课。”

他没往教室里走，就站在阳光下，弯腰从地上捡起一片带着露珠的椰树叶，又让工匠取来一碗清水、一根麻绳，还有一把军工集团新制的夏尺——尺身刻着细密刻度，打磨得光滑趁手。

“诸位看这叶子，”他举起椰叶，阳光透过叶隙洒下细碎光斑，“它为何长成这般扇形？为何能顶住狂风暴雨？我们把它的样子画下来，用尺量量长宽，比比叶脉的角度，或许就能摸到自然的门道。”说着，他用麻绳比着叶片轮廓，在石板上快速画出简图，指尖点着叶尖：“你们瞧，这边缘的弧度，是不是和海边的波浪有些像？”

孩子们的眼睛一下瞪圆了，有个胆大的男孩忍不住喊：“先生，我家渔网上的绳结，也和这纹路差不多！”

林战笑着点头，又端过那碗清水：“再看这水，平平静静的。若我把手指伸进去，水面会怎样？滴一滴墨汁呢？这些变化里，藏着的就是‘格物’的门道——从身边寻常物看起，问个‘为什么’，便算入了门。”

没有之乎者也的艰涩，没有高高在上的说教。他就用椰叶、清水这些最寻常的东西，把“格物致知”的种子，轻轻播进了一颗颗纯净的心里。孩子们听得入了迷，连原本拘谨的黎族孩童，都忘了紧张，踮着脚往前凑。

开学典礼在这般朴素又鲜活的氛围里结束。学童们在先生的引导下，排着队走进教室。窗明几净的屋子里，课桌椅摆得整整齐齐，军工集团特制的黑板乌黑发亮，墙上挂着琼州地图和简单的几何图形。新课本散发着淡淡的墨香，是集团印刷坊刚印出来的，图文并茂，连不识字的孩子都能看懂插图。

林战站在学堂门口，望着孩子们趴在桌边，指尖轻轻摸着课本上的图画，眼底涌起一股温流。这股情绪不是张扬的得意，而是种子落土的踏实——这所朴素的学堂，就像他在南海之滨点燃的一盏灯，光不耀眼，却稳稳地亮着；又像一条悄悄汇入大海的溪流，平静之下，藏着奔涌的力量。

他知道，自己播下的不只是知识的火种，更是“光而不耀，静水流深”的精气神。这股气，会跟着这些孩子长大，渗进琼州的泥土里，融进这片海的浪潮中，终有一天，会生长出改变世界的力量。

海天相接处，云卷云舒。风掠过石板上的八个白字，椰叶沙沙作响，像是在轻声应和。格物之学的根，正顺着阳光与海风，在这片热土上，悄悄扎得更深。