第288章 在磨合中加深感情（2/2）
“嗯。”念安点头，“我想认识更多朋友，也想看看哥哥姐姐是怎么教其他哥哥姐姐的。”
这是个合理的请求，但……
“念安，其他同学最小的也有七岁了。”星澜认真地说，“你可能跟不上进度，也可能……会被孤立。”
“我不怕。”念安挺起小胸脯，“我想试试。”
苏念卿和皇甫瑞阳商量后，同意了。
但他们也做了充分准备——让念安先旁听，不参与课堂互动，只是感受氛围。而且，小鱼和星澜要全程陪同。
于是，念安第一次走进了真正的教室。
那天是小鱼的符箓课，学生是二年级的十个孩子，年龄在八到十岁之间。
看到小鱼老师带着一个三岁的小娃娃进来，孩子们都很好奇。
“各位同学，这是我妹妹皇甫念安。”小鱼介绍道，“她今天来旁听，请大家多多关照。”
“小鱼老师的妹妹？好小啊……”
“她能听懂吗？”
“看起来好可爱……”
孩子们窃窃私语。
念安有些紧张，但还是努力让自己看起来镇定。她抱着自己的小书包，坐在教室最后一排——那是星澜特意给她准备的小椅子。
上课开始了。
小鱼今天教的是“照明符”——能在黑暗中发光的符箓。
“照明符的关键，是把光属性灵气储存在符文中。”小鱼在黑板上画着复杂的图案，“大家看，这里有一个‘聚光阵’，这里有一个‘释光阵’……”
她讲得很详细，但内容对三岁的孩子来说，确实太难了。
念安听得云里雾里，小脸越来越困惑。
课间休息时，有几个孩子围了过来。
“念安妹妹，你能听懂吗？”一个叫小雅的女孩问。
念安老实摇头：“听不懂……好多词都不明白……”
“那你怎么还来上课啊？”
“我想学。”念安认真地说，“我想变得像哥哥姐姐一样厉害。”
孩子们都笑了——不是嘲笑，是善意的笑。
“念安妹妹，你别急。”一个叫小文的男孩说，“我们刚开始也听不懂，慢慢就懂了。你有什么不明白的，可以问我们。”
“真的吗？”念安眼睛亮了。
“当然！”小雅拍拍胸脯，“我是学习委员，可以帮助你！”
从那以后，念安的“校园生活”丰富了起来。
她每周有两天在竹林接受哥哥姐姐的一对一教学，有一天在教室旁听，还有一天……和同学们一起玩。
是的，玩。
小鱼和星澜发现，让念安和同龄人（虽然实际年龄差很多）一起玩，对她的成长很重要。
孩子们都很照顾这个小妹妹。下课了，会教她玩跳房子、丢沙包；午休时，会给她讲故事；甚至还会帮她“补习”——用孩子们能理解的语言，解释课堂上的知识。
念安进步神速。
半年后，她已经能跟上二年级的课程了。
而且，她成了班级的“团宠”——大家都喜欢这个聪明又努力的小妹妹。
小鱼和星澜的教学，也因此有了新的灵感。
他们开始尝试“混龄教学”——让不同年龄的孩子一起上课，互相帮助，互相学习。
效果出奇的好。
年龄大的孩子教年龄小的，巩固了自己的知识；年龄小的孩子向年龄大的学习，进步更快；而小鱼和星澜，则从单纯的传授者，变成了引导者和协调者。
“教学相长。”墨渊评价道，“你们在教的过程中，自己也成长了。”
确实如此。
小鱼发现，为了给不同年龄的孩子讲课，她必须把知识理解得更透彻，表达得更清晰。这对她自己的修行也有帮助。
星澜也发现，教剑法的时候，要考虑到每个孩子的身体条件和理解能力，这让他对剑法的本质有了更深的理解。
而念安，在这个充满爱和鼓励的环境里，快乐地成长着。
她学会了画符，学会了剑法，学会了和同学们相处，也学会了……怎么当一个小老师。
是的，小老师。
有一次，一个新来的五岁孩子怎么都学不会握笔，急得直哭。念安走过去，用稚嫩但清晰的声音说：“别急，我教你。我刚开始也握不好，多练几次就会了。”
她手把手地教那个孩子，一遍又一遍，耐心得不像个三岁的孩子。
最后，那个孩子终于学会了，开心地抱着念安说：“谢谢念安老师！”
“念安老师”——这个称呼，从此在学院里传开了。
小鱼和星澜听到这个称呼时，都笑了。
“我们家的第三个老师诞生了。”小鱼说。
“而且是最小的老师。”星澜补充。
苏念卿和皇甫瑞阳看着三个孩子，眼中满是欣慰。
他们曾经担心，念安的特殊会让她孤独，会让她与普通孩子格格不入。
但现在看来，他们的担心是多余的。
因为在这个家里，在这个学院里，没有人把她当“特殊”的孩子看待。
她就是皇甫念安，是苏小鱼和皇甫星澜的妹妹，是同学们的小老师，是……
一个普通又特别的三岁孩子。
普通，因为她和其他孩子一样，爱笑，爱玩，爱学习。
特别，因为她有天赋，有爱她的家人，有愿意帮助她的朋友。
竹林里，夕阳西下。
姐弟三人并肩坐在竹台上，看着天边的晚霞。
“姐姐，哥哥，谢谢你们。”念安突然说。
“谢什么？”小鱼问。
“谢谢你们教我，陪我，也谢谢你们……让我当小老师。”念安认真地说，“当老师的感觉，很好。看到别人学会了，比我自己学会还开心。”
小鱼和星澜都笑了。
“我们懂。”小鱼说，“因为我们也这么觉得。”
“所以，”星澜总结，“我们都要当个好老师，教更多的人，帮助更多的人。”
“嗯！”三只小手叠在一起。
夕阳把他们的影子拉得很长很长，像三棵并肩生长的小树。
在阳光下，在风雨中，一起长大。
在磨合中，加深感情。
在教学中，共同成长。
这，就是家人。
这，就是爱。