第122章 编撰《字典》，为天下法！（2/2）

苏轼不解，眉头蹙起，“此等利国利民之法，早一日推行，百姓早一日受益！”

苏辙眉头微蹙，声音沉稳如古井深潭：“兄长赤诚之心，利民之志，弟深知之。然，治大国如烹小鲜，心急不得。”

他刻意放缓了语速，“此拼音之法，前所未有，迥异于千年传承之‘反切’正韵。骤然闻于朝堂，必然引得四方哗然，议论蜂起。”

“那些恪守古训、视祖制为圭臬的学官儒臣，岂会轻易接受这等‘离经叛道’之物？”

“届时，恐非赞誉，而是铺天盖地的质疑与攻讦，诋毁我苏家标新立异、有辱斯文！”

苏轼闻言，如同被泼了一盆冷水，高涨的情绪为之一滞。

“况且……”

苏辙目光骤然锐利，点出关键隐患：“遁哥儿眼下所呈，不过是一纲领草案，虽然精妙，却失之简略。”

“若以此仓促上奏，且不论能否说服朝中诸公，只怕……只怕这开创之功，未必能稳稳落于遁哥儿与我苏家头上。”

“朝中机巧之士甚多，若有人借此发挥，稍加改动，另立名目，这泼天的功劳与名声，恐就要为他人作嫁衣了！”

他顿了顿，语气更加凝重：“须知，此乃足以名垂青史、泽被后世的功业！”

苏轼心中悚然而惊，目光重新落回那叠文稿，叹了口气头：“子由所言极是。是为兄心急了。”

“依你之见，该当如何？”

苏辙思忖片刻，便提出了稳妥之策：“当务之急，是完善此草案。”

“兄长可亲自带领遁儿，以此法为基，广收博采，编撰一部详尽的《拼音字典》！”

“不仅要标注万字的音、形、义，更需引经据典，勾陈古今，使之成为一部无可挑剔的煌煌巨着。如此，一旦上呈，便可直接颁行天下！”

“其二，”

他点了点案上册子，“可大量印发如今这小册子，免费赠与那有心向学的贫寒子弟、坊间雇工，让其先在民间悄然流传，自行验证。”

“待得一年半载，此法效用自显，民间必有口碑。那些空谈‘违背先人之道’的酸儒，又如何能堵得住这万千受益者之口？”

“如此双管齐下，民间已有实效，案头已有成书。 既能回击一切非议，又能将这着书立说的开创之功，牢牢握于苏家手中，令他人无隙可乘！”

苏轼抬眼看向苏辙，眸中浮现钦佩之色：“子由，你所虑周详，远胜于我。是为兄……又心浮气躁了。”

他长长吐出一口气，转向苏遁，脸上露出了带着妥协，也带着一种即将投身于一项伟大事业的郑重：

“干儿，看来为父要与你一同，在这书斋之中，好好下一番功夫了。这部《拼音字书》，务必要做到尽善尽美，无可指摘！”

苏遁心中亦是激荡不已。

编撰《字典》，为天下法，青史留名！

这大手笔，与他的小打小闹，不可同日而语！

老叔果然是老叔啊，一出手就知道有没有！

他深知，这不仅是一项学术工作，更是一场关乎家族未来与文教革新的重要布局。

苏遁躬身，郑重应诺：“孩儿遵命，定当全力以赴，不负父亲、叔父厚望！”

苏辙看着兄长与侄儿，心中稍慰。

这些由侄儿带来的“惊喜”，总算有一件，能用在“正道”上了。

他按下思绪，目光转向那份《启明科技学院筹办方案》时，眉头再次紧紧锁起。

方案提出聘请自家产业内技艺顶尖的工匠为师，招收管事、雇工的子女为学生，从小系统学习格物、工技、算学知识，专走‘工科’路线，以保证产业技术传承与创新。

苏遁察言观色，以为老叔是因为自己过于重视匠人而不喜，连忙解释：“孩儿是想着，让管事雇工子弟入学，一可保人才不绝，推陈出新，二能使其父母感恩戴德，忠心不二！”

苏辙闻言，不禁摇头，语气带着一丝对侄儿天真的无奈：“你若真在自家产业内行此技工学校之法，那些管事、雇工，非但不会感激你的‘恩典’，反而会与你离心离德！”

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注1主角为什么会认字非常辛苦呢？因为“后世”学的简体字，现在学的繁体字。

2关于苏东坡前世是和尚的传闻，苏东坡本人在世时很认可。

苏东坡《南华寺》诗中写： “我本修行人，三世积精炼，中间一念失，受此百年谴。”

苏东坡《和张子野见寄三绝句·过旧游》诗中说：“前生我已到杭州，到处长如到旧游。”

而《答陈师仲主簿书》一文对此诗作出说明：“轼亦一岁率常四五梦至西湖上，此殆世俗所谓前缘者。在杭州尝游寿星院，入门便悟曾到，能言其院后堂殿山石处，故诗中尝有‘前生已到’之语。”

北宋释惠洪《冷斋夜话》记载:坡曰：‘轼年八九岁时，尝梦其身是僧，往来陕右。又，先妣方孕时，梦一僧来托宿，记其颀然而眇一目。’云庵惊曰：‘戒（和尚），陕右人，而失一目。暮年弃五祖来游高安，终于大愚。’逆数盖五十年，而东坡时年四十九矣。”