第243章 全国AI学习中心联盟：星火燎原（1/2）

在线教育行业标准制定委员会的会议，让facess在技术和合规领域取得了话语权，但林晨的目光已投向更远的未来。

在办公室的白板上，他写下了几个大字：

“全国ai学习中心联盟”

“我们在内容、ai、硬件、流量、标准上都占据了高地。”

林晨对着核心团队，语气沉稳而充满深思，“但中国教育市场极其庞大且分散，尤其在二三线城市及县域，线下的教育场景依然是主流。”

“巨头们现在无法从线上正面击败我们，他们必然会将目光转向线下，试图通过资本收购或自建品牌的方式，重构线下市场。我们必须跑在他们前面！”

林晨转向周扬：

“我们的ai技术再先进，如果无法覆盖到足够多的学生，就无法发挥最大的社会价值。周扬，我希望我们的‘ai超级学习手机’和‘阿尔法计划’，不仅仅是facess的独有技术，它应该成为——‘线下教育的安卓系统’！”

周扬眼睛一亮，瞬间明白了林晨的野心：这意味着facess将开放其核心技术，成为线下教育的赋能者，而非简单的竞争者。

“赵雪儿，苏小雨，陈浩。”

林晨看向他们三人，“我们的目标是：在未来三年内，建立起一个覆盖全国主要城市的‘facess ai学习中心联盟’。我们将与地方优秀的教育机构合作，将facess的ai、硬件、内容和标准化管理体系，输出给他们，共同打造一个线上线下深度融合的全新学习生态！”

他描绘了一个宏大的蓝图：facess提供最前沿的ai技术、智能硬件、核心内容课程和品牌赋能；地方机构则提供场地、本地化的师资、运营和渠道。

这将是一个“联邦式”的扩张模式，而非简单的直营或加盟。

林晨的这个构想，正是要针对这些痛点，用facess的先进科技和标准化管理，赋能整个地方教育生态，从而构建起一道巨头难以逾越的——

“护城河生态”

团队迅速投入到“全国ai学习中心联盟”的筹备工作中。

初期目标，锁定在全国二三线城市的中型、有一定口碑但面临转型压力的教培机构。

“这些机构往往有着良好的本地资源和学生基础，但普遍缺乏技术、内容和品牌升级的动力。”

赵雪儿指着市场调研报告说道，“他们急需一个能带领他们走出困境的——‘科技赋能者’。”

赵雪儿的分析精准到位。

在当前环境下，这些地方机构正处于一个尴尬的境地：既要面对传统巨头如新东方、学而思的扩张，又要抵御新兴在线教育的冲击。

而facess的“ai学习中心联盟”模式，无疑是他们寻求“破局”的“救命稻草”。

“我们的合作模式，必须突出‘共赢’。”

林晨强调，“我们提供技术、内容、品牌，但尊重他们的本地化运营。我们要让他们感受到，facess不是来‘抢饭碗’的，而是来‘送武器’的！”

赵雪儿迅速组建了一支专业的商务拓展团队，开始通过各种渠道，与目标机构进行接触。

她的专业和对商业模式的深刻理解，让她在与潜在合作伙伴的沟通中，占据了主动。

华中某省会城市，一家名为“启明教育”的中型教培机构，成为了facess首批接触的对象。

启明教育在当地有近十年的办学历史，口碑良好，但在新兴在线教育的冲击下，招生和运营都面临严峻挑战。

启明教育的创始人王总，起初对facess的合作邀请持谨慎态度。

他接待了远道而来的赵雪儿。

赵雪儿没有直接推销产品，而是先详细分析了启明教育当前面临的困境，以及未来在线教育与线下结合的趋势。