第80章 学子曙光（2/2）

随着害群之马的清除和新制度的逐步推行，校园内外的风气也在悄然发生着积极的变化。

课堂内，老师们更加专注于教学本身，那些“课堂留一手”、变相强迫补课的现象几乎绝迹。家长们发现，与老师沟通变得简单直接了，不再需要费心揣摩是否要“表示心意”。班级座位的安排、班干部的选拔，也开始变得更加透明和民主。

校园外，曾经围绕着“学区房”概念的疯狂炒作显着降温，房价逐渐回归理性。家长们的心态也发生了微妙变化，从过去盲目追逐“名校”和“名师”，开始更多地关注学校的办学理念、师资力量和孩子的实际兴趣与发展。

一位资深教育观察者在自己的专栏中写道：“这场风暴，刮掉的不仅是几个腐败分子，更是刮掉了长期笼罩在教育上空的功利主义迷雾。让我们重新开始审视教育的本质——它应该是点亮心灵、塑造人格的事业，而不是一场围绕资源争夺的残酷游戏。”

任重道远：曙光下的阴影与思考

曙光已现，但前路依然漫长。林寒和专案组的成员们保持着清醒的头脑。

他们知道，制度的建立只是第一步，如何确保其真正落地、不被架空，是更大的考验。利益的藩篱并未完全拆除，一些隐藏更深的既得利益者可能会变换形式，进行软抵抗。教师评价体系的改革触及深层次矛盾，推进过程中必然伴随激烈的争论和博弈。

“教育公平的实现，是一个动态的、持续的过程。”林寒在指挥部的工作总结会上强调，“我们清除了明显的障碍，修复了破损的框架，但要让公平、公正成为教育肌体天然的基因，还需要一代代人不懈的努力。我们不能有丝毫松懈。”

尾声：晨曦中的读书声

又是一个清晨，朝阳的金辉洒在临州实验学校滨湖分校崭新的塑胶跑道上。教室里传来孩子们朗朗的读书声，清脆而充满活力。曾经困扰这里的阴霾已然散去，校园恢复了它应有的宁静与生机。

林寒站在校门外，没有进去打扰。他听着这悦耳的读书声，看着孩子们在操场上奔跑的身影，脸上露出了许久未见的、带着一丝疲惫却由衷欣慰的笑容。这曙光，属于每一个终于能公平地坐在教室里的孩子，属于每一位能凭本事立身授业的老师，属于所有对未来重新燃起信心的家庭。

他知道，这场针对教育黑幕的战斗，只是“沧澜之水”激浊扬清漫长征程中的一役。但这一役的胜利，如同这晨曦中的读书声，清脆、响亮，预示着更多的改变正在发生，更多的希望正在萌发。学子们迎来了他们的曙光，而守护这曙光的责任，依然沉重地压在肩头。他深吸一口清新的空气，转身，再次走向那没有硝烟却永不停歇的战场。