第345章 语文课本中的意难平（2/2）

身边的市井妇人哼笑了一声：“不都说了，要做个可靠的人、凡事都要讲究实在吗？这不是人生道理？”

平凡小事中难道就没有蕴含着道理吗？

小人物也有小人物的人生智慧！

…………

【《父亲和鸟》

一父一子坐在森林中，父亲如是说道：

“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。】

弹幕：

｛“如果是猎人的话，鸟早就死光了”｝

天幕下的众人：？？？

老腐儒们真的要被气晕过去了，很好，继后世不学圣人之道、评判衍圣公、男女平等、人民万岁……之后，现在就连父子孝道都要来创他们吗？！

“这天下，哪有、哪有子议父的道理？！”

天幕：……

你理解过度了吧？不就是高兴一下父亲不是猎人么？

《请不要过度解读》

…………

【《秋天的怀念》

蹲在一旁的母亲对着坐在轮椅上的儿子说道：

“北海的菊花开了，我推着你去看看吧……”】

弹幕：

｛“你我无冤无仇，何苦拿回忆杀我？”｝

｛“呜呜呜这个真的意难平！！！”｝

｛“秋天的怀念啊！”｝

｛“这个真的忍不住哭，那种亲人无法再见的悲痛根本无法忍受”｝

没看过全文的众人一脸不明所以：？？？

不就是去看个菊花吗？有什么意难平的？

弹幕还都在这里呜呜呜得哭嚎，天幕，请放原文！

…………

【《桂花雨》

画面中的孩子和大人在摇着庭院中的一棵桂花树，

“桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。

我喊着：啊！真像下雨，好香的雨呀！”】

弹幕：

｛“就是因为这篇课文我喜欢上了桂花”｝

｛“这不是课本的封面吗！”｝

天幕下的文人真的理解不了了，看不懂啊，我们真的看不懂！

不就是摇个桂树吗？不就是桂花落下如雨么？

到底意难平在哪啊？！

“欲买桂花同载酒，终不似、少年游”申请出战！

…………

【《匆匆》

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”

他目光深沉又忧郁地看着，窗外透来的光，在室内晕出光阴。

“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”】

弹幕：

｛“这篇当时还是全文背诵！”｝

｛“匆匆，再读感受才感慨时间匆匆，当年是小学生，现在已经大学毕业了”｝

｛“花有重开日，人无再少年”｝

“时光匆匆，一去不复返啊……”

天幕下的老人们看着天幕，摇了摇手中的扇子。

还有感性的文人感慨：“花谢了会再开，可是再次绽放的花，已经不是那一朵了……”

“后世要学生全文背诵，是为了让他们知道时光可贵、珍惜时间罢？”

……………