第36章 抱团（2/2）
这事传到秦育良的耳朵里，他毫不犹豫的报了名，只因他心中的女神都报了，他哪里还会犹豫。张孝谦也不例外，好兄弟都去了，他岂能落后，也报了名。
于是四个人一趟远行的火车，载着四个人的青春与梦想到了桂省，到了同一县城报到。
秦育良留在县城医院，从事他的医学工作。
安康和许静婉要求到最偏僻的乡村去工作，他俩也如愿以偿的分到了清水镇第一小学。
当时的学校还零零散散的散落在村子里，并没有完全归到乡上或县上，两个人又要求到村子里小学教学。真可谓到了最基层第一线。
张孝谦没提什么要求，一个大上海来的人，小县城就显得偏僻落后的不止多少条街了。他留在县城高中教语文了。
从那以后，大上海淘气四人组在桂省大山安营扎寨，一干就是二十多年，谁也没回大上海。
山高路远，县城到清水镇就有二百多里路，又是山大沟深。没有特别需要做的事，镇里人基本上不出大山，县城的人也基本不进大山。清水镇基本处于一种游离状态。
安康与许静婉到了翠屏村的村办小学看到的是。师资力量薄弱，六十多个孩子只有两名民办教师。
教室也是破烂不堪，惨不忍睹。简易土木结构砖瓦房，房子上面的棚面是白天透日，晚上透月，墙壁开裂，不用凿壁直接能借光。
更让人想不到的，这连个像样的照明设备都没有，有的只是煤油灯。
一到晚上就黑灯瞎火，人倒是有规律，早睡早起。
那儿条件艰苦的简直无法形容。
安康，许静婉两人，选择了住下来，决定改变这儿的现状，改变这的一切。
日子过得艰苦，但心情愉悦。白天忙于教书育人，晚上则成了干苦力的泥瓦匠，修墙修窗，忙得不亦乐乎。
在这大山深处，人们是不太重视教育的，每一个家庭孩子都很多，也就形成了大的看小的，小的看更小的，依此类推。最后是一个又一个的小文盲。
太多的人，连自己的名字都不认识。
她们二人又会为这些没上过学的孩子操心了，闲了便挨家挨户去找，把利害关系在一家又一家的坑头上说明白，讲清楚。
就这样，在二人的不懈努力下，儿童失学率开始下降，一天天开始有了希望。
附近六个自然村，又居住许多少数民族兄弟，年轻人都没走出大山，更别提年老的一辈人。
和他们语言交流都是问题，安康和许静婉便找了当地人做向导，把学习的重要性传播出去。他们允许哥哥姐姐带着弟弟妹妹上学。
看着是一个独立完整的一座小学。其实这里包含了托儿所和幼儿园。这儿也成了“一条龙服务的最完整小学”。
就这样不知不觉中两年过去，孩子们的笑脸多了，家长们的笑容多了。都有了求知的欲望。
这下好了，白天是孩子们上课，晚上又成了扫盲班，带领家长们上课。
星期六会休息一天，天气好时，下午的几小时便成了十里八村的音乐课。
安康有一个蓝色的手风琴，和一支铜笛。一拉起来，前苏联的旋律就能迷死人。一吹起来，便会叫人喜上眉梢。
许静婉的歌声更有力量，这时候他俩又成了当地农民的音乐老师。
两年时间，他们俩成了十里八村最受欢迎的客人。走到哪儿，都有人左右相陪，到谁家都能吃上热气腾腾的饭。
安康经常笑着说：“这里的乡里乡亲，玉米糊糊里都飘着朴实无华，暖暖的香甜。还有什么比这更好的”。
许静婉：“安康，一晃两年了，我们未走出大山，却交了一帮子纯粹真诚的朋友。想想我俩这四间宿舍，是这十里八村最好，最漂亮，最新的房子了。你还想回大上海吗？”
安康很诚实：“如果你喜欢我留下来，我就留下来，不走了。我知道大上海给你的记忆不太美好。”
许静婉：“不完全是这样，我在这儿看到了需要，我们三年回去了，这又该是什么样子，回到从前吗？那是我不想看到的，你难道会希望他们刚竖起理想，没有飞起来，又摔成土鸡吗？”
安康想了想：“你是打算在这儿落地生根了，对吗？”
许静婉：“我喜欢上了这里，这儿的人思想单纯善良，眼神里有着对知识的没渴望，和对大山外的向往。”
“我们来的目的不就是帮着这的孩子们燃起希望的火种，让他们能够眼中有光，心中有爱吗？”
安康点着头：“不知道育良和孝谦有什么想法，他们会留下来吗？”
许静婉：“育良和孝谦应该有他们的想法，有他们的决定。我们只要说清我们的想法即可。”
安康一下子就明白了许静婉的意思，是的，好朋友点到为止，不可深劝，不可多言，这已经是一道人生选择题。决定自己将来要面对的生活环境。
安康和许静婉给秦育良和张孝谦分别写了信，说明白自己打算留下来的真实想法。信已寄出，安康心里惴惴不安。没经过妈妈同意，自己做主，是不是有点过分了。
于是，在当晚，安康又铺纸泼墨，洋洋洒洒的写了一封家书 。
母亲大人在上：
久日未见，孩儿安康叩安。
今提笔疾书，有一事相告，孩儿决定留在此翠屏村，做一生的小教书匠。不再回大上海生活。
今因心之所往，为此教育事业，青春为马，不负韶华。不知您是否会支持，我有点先斩后奏，望见字恕谅。敬请：“无论支持与否，都不要生气，身体要紧，见字慰安！
祝母亲大人岁安吉祥！
此致 儿子安康
敬 礼 x年x月x日
信寄出了，安康心里安稳了。