第189章 平衡之美(1/2)
1996年10月16日,星期三,农历九月初五,秋雨绵绵
窗外的雨丝不紧不慢地在玻璃上划出一道道水痕,把操场染成了一幅朦胧的水彩画。
教室里却暖意融融,弥漫着一种慵懒又期待的气氛。
唉,这雨要下到什么时候啊!晓晓用笔轻轻戳着我的胳膊,在草稿纸上画了个被雨淋得瑟瑟发抖的小恐龙,旁边配着对话框:再不放晴我就要发霉啦!
我忍着笑,给恐龙添了把歪歪扭扭的雨伞,还在旁边画了个太阳:马上就来救你!
你们两个,前排的莉莉转过头来,她的必胜髻今天格外挺拔,又在传什么密语?让我看看!她眼疾手快地抢过草稿纸,顿时笑出声:哎哟,这恐龙画得可真像某个怕冷的人!
晓晓立刻去挠她痒痒:你说谁怕冷呢!
我错了我错了!莉莉一边躲闪一边求饶,是我是我,我最怕冷行了吧!
就在这时,左前方传来周博可怜兮兮的声音:张明,借一下橡皮呗,我保证这次不会再让它掉进你的水杯里了!
你还好意思提!张明护宝贝似的把橡皮塞进铁铅笔盒,不给,我那可是香薰橡皮!借给你就回不来了!
左后方的王强打了个惊天动地的哈欠,被贾永涛一巴掌拍在后背上:收敛点儿!费老师马上来了!
我这不是在营造课堂氛围嘛……王强揉着惺忪的睡眼,再说了,这天气,不打哈欠对得起老天爷吗?啊——
正说着,教室门被推开,费政老师迈着他那标志性的稳健步伐走了进来。
令人惊讶的是,他今天手里拿着一个老式天平,居然还笑面呵呵的。
人说“人逢喜事精神爽”,也不知今天费政老师遇到啥喜庆的事儿了。
同学们,他把天平放在讲台上,声音里透着几分愉悦,今天的雨声很适合我们这节课的内容。他在天平左右各放了一支粉笔,谁能告诉我,为什么这两支粉笔能保持平衡?
因为它们一样重!王强抢着回答,声音洪亮。
很好。费老师赞许地点头,然后往右边加了截粉笔头,天平立刻倾斜,那现在呢?
因为右边变重了!这次是周博的声音。
非常正确。费老师转身,用他那特有的遒劲笔法在黑板上写下共点力平衡四个大字,今天,我们就来深入研究这个为什么
他拿起一支粉笔,举到空中:假设这支粉笔是一个人,它受到哪些力?
重力!大家异口同声。
还有呢?费老师循循善诱,目光在教室里扫视。
晓晓轻声说:桌面的支持力。
没错!费老师眼睛一亮,像是发现了宝藏,这两个力作用在同一个点上,就是共点力。当它们大小相等、方向相反,就达到了平衡。
老师!王强突然举手,一脸认真,那我和贾永涛抢鸡腿的时候,算不算共点力?
教室里顿时爆发出笑声。
贾永涛红着脸拽王强的衣角:你提这个干什么!
费老师推推眼镜,嘴角微微上扬:算,不过你俩那叫共点力争抢,属于典型的不平衡状态。因为根据我的观察,鸡腿最后总是往你那边移动。
在更大的笑声中,费老师开始讲解受力分析。
他让王强上台当人体模型,在他肩膀上放了一本厚厚的《物理习题集》:这是知识的力量。
又在他头顶放了个粉笔盒:这是老师的期望。
王强哭丧着脸,双腿微颤:老师,我要被压垮了!感觉脑细胞在集体抗议!
所以要学会平衡啊!费老师幽默地说,顺手扶正了晃动的粉笔盒,现在你知道为什么上课要认真听讲了吧?知识要均衡吸收,不能偏科。
台下,晓晓凑到我耳边轻声说:看来王强今天要成为全班的重点保护对象
我忍不住笑:希望他的颈椎足够坚强。
接下来讲到力的分解时,费老师画了个斜面,让周博和张明上台演示。
周博,你代表下滑力;张明,你代表支持力。费老师指挥着,现在,你们要一起托住这个粉笔盒。
两人手忙脚乱,粉笔盒在他们手中摇摇欲坠。
周博急得大叫:张明你用力啊!你的支持力不够!
我在用力啊!是你太用力了!你的下滑力超标了!张明涨红了脸。
看着他们笨拙的配合,全班笑成一团。
肖恩在下面起哄:你俩这是在表演摔跤吗?
费老师笑着摇头,示意他们停下:看到了吗?这就是力的分解不协调。现在我们来看看正确的做法……
他亲自示范,动作流畅优雅,要注意力的方向和大小……
最精彩的部分是讲到平衡条件时。
费老师让六个同学上台,模拟一个物体受到的六个力。
王强,你是重力,往下蹲;周博,你是支持力,往上顶;张明、贾永涛,你们是向左和向右的拉力;肖恩,你是斜向上的拉力;朱娜,你是摩擦力……费老师熟练地指挥着。
六个同学手拉手围成一圈,在费老师的指挥下调整着力道,活像在完成一项高难度杂技。
注意了!费老师提高声音,保持平衡...
话音未落,王强突然打了个响亮的喷嚏:阿嚏!
整个人体天平瞬间垮塌。
王强和贾永涛这对活宝首当其冲——两人像麻花一样扭在一起,跌跌撞撞地栽向讲台。
王强一屁股坐进刚用完的粉笔盒里,顿时校服裤上印满了五颜六色的粉笔印。
贾永涛则被弹起的黑板擦拍了个正着,脸上留下一个清晰的白手印。
我的新校服!王强哭丧着脸试图拍掉粉笔灰,结果把手也染成了彩虹色。
我这是被盖章认证了吗?贾永涛顶着一脸粉笔灰,茫然地眨着眼睛。
而朱娜早在混乱发生前就敏锐地后退一步,不仅完美避开所有意外,还顺手扶住了摇摇欲坠的讲台,连马尾辫都没乱。
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