第458章 问道贤达：教育梦想的现实叩问（1/2）

清晨的阳光尚未完全驱散薄雾，王龙飞已独自驾车驶离庞庄，向着县城方向驶去。后座上，放着一个并不厚重的文件夹，里面装着的，却是那份沉甸甸的、标注着“约1.1575亿”这个数字的《教育综合体项目投资匡算报告》。

他没有直接去办公室，也没有召集任何下属，而是决定去一个地方，见一个人——他的合作伙伴、兄长般的良师益友，“鼎泰置业”的董事长，赵鼎泰。

此事体大，干系深远。在将构想提交董事会、正式启动之前，他需要跳出“本味”的思维定式，听听一位经验丰富、眼光老辣、且同样深耕本地、理解乡土人情的“局外人”的意见。赵鼎泰，无疑是最佳人选。

他不仅是商业上的盟友，更是一位在县城经营多年、人脉深厚、对政商环境与社会现实有着深刻洞察的前辈。

车子驶入县城，穿过渐渐热闹起来的街道，停在了“鼎泰置业”办公楼前。这是一栋不算特别高、但设计沉稳大气的建筑。王龙飞提前打过电话，赵鼎泰的秘书已在一楼等候，直接将他引到了顶层的董事长办公室。

一、 茶香袅袅中的开场：从寒暄到正题

赵鼎泰的办公室宽敞明亮，视野极佳，可俯瞰半个县城。装饰并不奢华，但处处透着中式沉稳与质感：红木大班台，墙上是“厚德载物”的墨宝，靠窗一侧是巨大的根雕茶海，旁边博古架上陈列着一些瓷器与奇石。

赵鼎泰本人正坐在茶海前，手法娴熟地冲泡着功夫茶，见王龙飞进来，脸上露出热情的笑容。

“龙飞来啦！快坐快坐！尝尝我刚到的武夷山老枞水仙，朋友特意捎来的。” 赵鼎泰起身相迎，拍了拍王龙飞的肩膀，示意他坐在茶海对面。

“赵大哥，又来叨扰你了。” 王龙飞笑着坐下，接过赵鼎泰递来的小茶杯。茶汤橙黄明亮，香气沉稳馥郁。他品了一口，赞道：“好茶！岩韵十足，回味甘醇。”

“哈哈，你是个懂茶的！”赵鼎泰很开心，“怎么样，新疆一趟，收获颇丰吧？听说明宇说，枣和核桃的事，有眉目了？”

“初步意向是达成了，具体细节还在敲。”王龙飞简单聊了聊新疆之行的见闻和合作框架，赵鼎泰听得很认真，不时点头，给出一些关于供应链管理和品牌差异化的建议。气氛轻松而融洽。

茶过三巡，王龙飞知道该进入正题了。他放下茶杯，神色变得郑重起来：“赵大哥，今天来，除了看看您，其实还有一件更重要、也更没底的事，想听听您的意见。”

“哦？”赵鼎泰放下手中的茶壶，目光变得专注。他了解王龙飞，若非极其重要且棘手之事，不会用这种语气。

王龙飞从随身的文件袋里，拿出了那份报告，却没有直接递过去，而是将它轻轻放在茶海上，手指在封面上点了点。“是关于……教育的。我想在庞庄，建一所从幼儿园到初中的一体化学校，高标准的。”

赵鼎泰闻言，眉头微微一挑，眼中闪过一丝讶异，但很快被浓厚的兴趣取代。他没有急于去看报告，而是重新给两人的杯子斟满茶，缓缓道：“办学？这可是件大功德，也是件大难事。说说看，怎么起的这个念头？”

二、 蓝图初展：理想与现实的第一次碰撞

王龙飞深吸一口气，从庞庄村广场夜话的见闻说起，讲到回马村小学的凋零、阳邑乡初中的困境，讲到年轻父母的焦虑、留守儿童的无奈，讲到“本味”未来发展对稳定人才和社区的深层需求，再讲到他对乡村振兴核心是“人”的振兴的思考。他语速平稳，但言辞恳切，眼中闪烁着一种赵鼎泰熟悉的光芒——那是当初王龙飞决定做沙棘产业、做“本泰”项目时都曾有过的、混合着理想与执着的光芒。

“所以，我想，我们不能只建商场、盖医院，还得把教育的短板补上。建一所好学校，让孩子们在家门口就能享受到不输县城的优质教育，让年轻父母能安心留下来，让外面的人才愿意走进来。” 王龙飞最后总结道，然后才将那份报告推到赵鼎泰面前，“这是我让团队初步匡算的一个框架和预算，很粗糙，但大概能看到个轮廓。赵大哥，您是看着我一步步走过来的老大哥，见的世面多，经历的风浪也多。您给把把脉，这件事，能不能做？该怎么去做？”

赵鼎泰没有立刻回答，他戴上老花镜，拿起报告，一页页，看得极其仔细。办公室内安静下来，只有他翻动纸页的沙沙声，以及茶水煮沸的轻微咕嘟声。他的表情时而凝重，时而沉思，手指在某些数字上停留许久。

大约过了二十分钟，赵鼎泰摘下眼镜，揉了揉鼻梁，长长地吐出一口气。他没有评价报告本身，而是先问了一个问题：“龙飞，你先告诉我，你办这个学校，图什么？是为了赚钱？为了名声？还是……真的就像你说的，为了那片土地，为了那些孩子，为了‘本味’的长远根基？”

问题直指本心。王龙飞迎上赵鼎泰审视的目光，没有丝毫闪躲：“赵大哥，我不瞒您。赚钱，我没想过，从这份预算您也看得出，这是纯投入、慢回报，甚至可能永远看不到财务上的盈利。名声，或许会有，但那不是我的初衷。我最根本的想法，就两点：第一，这是我作为一个从庞庄走出来的人，对家乡的一份责任。我看不得孩子们受教育的苦，看不得村子因为教育留不住人而渐渐空心。第二，这是‘本味’事业可持续发展的必需。没有好的教育，就留不住好的人才，就没有社区的活力，我们做的所有产业，最终都可能成为无源之水。所以，如果说图什么，我图的是庞庄的未来，图的是‘本味’能扎下更深的根。”

赵鼎泰静静地听着，手指无意识地摩挲着温润的茶杯。良久，他点了点头，目光中多了几分赞许和了然。“我信你这话。你要是为了赚钱，有这一亿多，投到‘本泰’二期，或者去市里拿块地，都比这来得快、来得稳。” 他话锋一转，语气变得严肃而犀利，“但是龙飞，正因为你是一片公心，我才更要给你泼点冷水，把这事的难处，掰开了、揉碎了，跟你讲清楚。办学，尤其是办一所你设想中的‘好学校’，其复杂和艰难程度，远超盖楼、修路、甚至运作一个商业项目。”

三、 冷水泼面：老江湖的犀利剖析

赵鼎泰坐直身体，如同一位即将授课的严师，开始逐条分析：

“第一难，政策与资质之难。 办学不是做生意，有资金就行。它需要教育主管部门的审批，需要取得办学许可证。你想办涵盖幼儿园到初中的一贯制学校，涉及学前教育、义务教育，审批层级、标准完全不同。民办学校的设立，有严格的设置标准，包括校舍、师资、设备、启动资金、举办者资格等等。你的硬件达标不难，难的是‘软件’——课程方案、管理团队、师资配备计划，这些都需要专家论证。更重要的是，你想引进优质公办教育资源合作，这里面的政策空间、协调难度，非常大。教育局会不会支持？原有的公立学校（比如阳邑乡中学）会不会反对？这都是未知数。”

“第二难，资金与持续投入之难。 你这一个多亿的预算，我看还是保守了。校舍建起来只是开始，每年的运营费用才是无底洞。教师工资、社保、福利、培训，这是大头；水电暖、物业维护、设备更新、耗材、学生活动、保险……样样要钱。学校不是商场，没有租金收入和快速现金流。就算收学费，在乡村地区，你能收多高？收高了，老百姓负担不起，背离你普惠的初心；收低了，连运营成本都覆盖不了。这笔长期的、巨大的净投入，从哪里来？全靠‘本味’输血？‘本味’的其他业务能持续承受吗？一旦主业有个风吹草动，学校立刻断炊，那时怎么办？半途而废，比不建更伤人。”