第218章 老学究激烈反对（2/2）

“荒谬！”另一位老学究上前一步，大声呵斥，“大秦自商鞅变法以来，一直以法家思想治理国家，传统教育方式培养出无数栋梁之才，保我大秦一统六国。你一个黄毛丫头，懂什么治国之道，竟敢在此大放厥词！”

刘仪不卑不亢，从容说道：“老先生，时代在发展，如今大秦虽已统一六国，但未来面临的挑战更多。现代教育注重培养学子的创新思维和实践能力，能让他们更好地应对各种复杂局面。比如在数学方面，掌握精确的计算方法，对于国家的工程建设、军事战略都有极大的帮助；医学知识的普及，能提高百姓的健康水平，增强国力。这些都是传统教育所欠缺的。”

“哼，你所说的这些，不过是些旁门左道。”一位老学究不屑地撇撇嘴，“我大秦以法为教，以吏为师，学子们只需精通律法，遵守规矩，便能保大秦长治久安。何需那些乱七八糟的东西？”

刘仪耐心解释道：“律法固然重要，但仅有律法是不够的。若大秦想要在未来的世界中占据一席之地，就必须培养全面发展的人才。新的教育理念并非要摒弃传统，而是在传统的基础上进行补充和完善。”

老学究们哪里肯听，纷纷引经据典，强调传统教育的权威性。“《商君书》曰：‘壹教则下听上。’唯有统一的传统教育，才能让百姓服从统治，国家安定。你那些新花样，只会扰乱人心！”

刘仪据理力争：“老先生们，时代不同了。如今大秦疆域辽阔，各地情况复杂，仅靠传统教育培养出的人才，难以应对诸多新问题。看看其他国家，都在不断探索新的教育方式，以求发展壮大。我们大秦若固步自封，必将落后于人。”

双方各执一词，互不相让，在宫廷走廊上展开了激烈的争论。周围渐渐围拢了一些宫女和太监，他们都不敢出声，只是静静地看着这场激烈的交锋。

阳光洒在走廊上，将众人的身影拉得长长的。刘仪的额头微微沁出了汗珠，但她的眼神依然坚定。老学究们则满脸怒容，坚决反对刘仪的改革提议。这场争论，似乎陷入了僵局。

刘仪心中暗暗着急，她深知，若不能说服这些老学究，教育改革将举步维艰。但老学究们思想根深蒂固，要改变他们的想法谈何容易。

老学究们坚决反对，与刘仪激烈对峙，刘仪能否找到突破口，打破这一僵局？