第166章 学成身立 燕园新篇（2/2）

“我理解各位老师的担忧。”他语气平和，“我的研究，的确根植于实践。但我认为，学术的价值，不仅在于解释世界，更在于改变世界。我的博士论文，试图构建的正是从实践中提炼理论，再用理论指导实践的分析框架。我希望能将这种‘知行合一’的研究方法与问题意识，带入北大的课堂，激发学生不仅关注书本知识，更能关注脚下这片土地正在发生的深刻变革。”

他进一步阐述了自己的教学计划，准备开设《传统文化资源的现代转化与创意实践》、《乡村社会治理与产业发展案例分析》等新型课程，并希望能推动建立跨学科的“文化遗产与乡村振兴”联合实验室。

他的陈述，既有理论高度，又有现实关怀，更有着清晰的、可操作的路径规划，最终打动了在场的多数委员。

聘任最终尘埃落定。消息传出，在北大校内也引起了不小的波澜。一位刚从清华博士毕业的年轻学者，以副教授身份加盟，并且其研究领域如此跨界，这本身就是一个话题。而在陈家沟，当老村长再次用大喇叭宣布“默娃子被北大聘为教授”时，村民们的情感更为质朴和直接——“那就是以前的‘翰林官’了！”这份荣耀，再次让整个村庄沸腾，仿佛是他们共同培养出的孩子，登上了最高的知识殿堂。

在陈默个人的家庭内部，喜悦更是难以言表。父母捧着那份聘任函的复印件，看了又看，眼眶湿润。爷爷则沉默良久，只反复念叨着：“念书，能念到这个份上，值了，值了……”陈雨更是以哥哥为傲，立志要在大学里加倍努力。林卿和陈实，则开始筹划着，未来陈默的工作重心回归燕园，他们的生活或许也将有新的调整。

站在未名湖畔，望着熟悉的博雅塔倒映在如镜的湖面上，陈默的身份已然不同。从前，他是此地的学子，汲取养分，摸索前行；如今，他将成为此地的师者，传道授业，启迪后学。他深知，北大副教授的身份，不仅仅是荣誉和职位，更是一份沉甸甸的责任。他需要将他在清华淬炼出的系统思维、在“墨韵堂”积累的实战经验、在陈家沟感受到的乡土深情，融入到未来的教学与研究之中，去影响更多的年轻人，去探索传统文化与现代社会共生的更多可能。