第104章 与“故纸堆”的隔空互动（1/2）

“故纸堆”的考据文章如同一块被投入平静湖面的巨石，激起的涟漪层层扩散，经久不息。在“文明星河”app内部，这篇文章早已被封神，其引发的讨论、衍生出的二次创作（比如有人根据其内力运行假说绘制了更精美的人体经络动态图，甚至制作了3d动画）依旧热度不减。而在更广阔的互联网世界，这篇横跨古典哲学与虚构武学的奇文，也通过各种渠道流传开来，引发了各界人士的啧啧称奇，甚至一度登上了某个知识类社交平台的热搜榜尾巴。

“跪求‘故纸堆’大神真实身份！”

“这知识储备也太恐怖了，到底是哪位国学泰斗的小号？”

“我宣布，从今天起，‘故纸堆’就是我新的偶像！”

“有没有可能，这真的是某个隐世门派的传人，出来抛砖引玉了？”

网络上关于“故纸堆”真实身份的猜测众说纷纭，从退隐的大学教授，到深居简出的道门高人，再到某些研究机构的顶尖学者，各种可能性都被热心的网友扒了个遍，却始终没有确切的证据。这种神秘感，反而更加助长了大众的好奇心与崇拜情绪。

就在这波寻找“故纸堆”的热潮达到顶峰时，清言书院新一轮的线下讲书活动，如期而至。

依旧是那座古色古香的庭院，依旧是熙熙攘攘、翘首以盼的听众。不同的是，这次到场的人群中，除了忠实的故事爱好者，还混入了不少带着考据目的而来的学者、媒体人，以及无数通过直播镜头密切关注着的线上观众。空气中弥漫着一种比以往更加热烈的期待感。

沈清言一袭青衫，缓步走上讲台，目光平静地扫过台下。他能清晰地感受到，今天汇聚于此的信力，比以往更加厚重，其中那股代表着“钻研”与“求知”的淡金色信力，占比明显提升。显然，很多人是带着问题和对深层次文化的渴求而来的。

他今日讲述的，依旧是金庸武侠体系中的精彩片段，但在讲解到涉及武学原理、尤其是与阴阳刚柔变化相关的招数时，他并没有像往常一样仅仅描绘其威力与意境，而是话锋微微一转。

“……故而，这掌法之精要，并非一味刚猛，须知‘刚不可久，柔不可守’之理，其中分寸拿捏，存乎一心。”沈清言声音清朗，回荡在庭院中，“说到武学原理与天地哲理的关联，近日，我在‘文明星河’app上，看到一篇颇为有趣的考据文章。”

他此言一出，台下顿时响起一阵轻微的骚动，几乎所有观众，无论是现场还是线上，都瞬间竖起了耳朵，心中隐隐有了猜测。

果然，沈清言脸上露出一抹淡淡的、带着欣赏的笑意，继续说道：“是一位id名为‘故纸堆’的道友所着，题为《论‘降龙十八掌’招式名与《周易》卦象的映射关系及内力运行假说》。”

“哇——！”

现场顿时爆发出一阵抑制不住的惊呼和热烈的议论声！线上直播的弹幕更是瞬间爆炸，密密麻麻地覆盖了整个屏幕：

“来了来了！沈先生提到了！”

“官方认证！这是官方认证啊！”

“沈先生也看了那篇文章！”

“道友！沈先生称呼‘故纸堆’为道友！这称呼太有味道了！”

沈清言略微停顿，等待现场的声浪稍稍平息，才继续不疾不徐地说道：“此文引经据典，逻辑缜密，虽为假说，然其思辨之深，立意之高，于武学哲理层面，颇有独到之见解。尤其将招式意境与《周易》卦象变化相联系，抽丝剥茧，层层推演，可见作者于易理研究，已得三昧。”

他的评价清晰而肯定，虽然没有直接说“这篇文章说的对”，但“已得三昧”（佛教用语，指其精髓、奥妙）这四个字，无疑是从一个极高的层面，肯定了“故纸堆”研究的价值与深度！这几乎等同于间接承认，其构建的理论模型，是触及到了某种“真实”或至少是“高维意境”的！

“望这位‘故纸堆’道友，能秉持此心，再接再厉，于我华夏文明之海中，探骊得珠，为吾辈展现更多智慧之光芒。”沈清言最后含笑说道，语气中充满了鼓励与期许。

这番话，通过直播信号，瞬间传遍了全网！

“沈清言公开称赞‘故纸堆’！”

“官方盖章！考据大神得到本尊认可！”

“哈哈哈哈，我就知道！‘故纸堆’大神牛逼！”

“求问现在去抱‘故纸堆’大神大腿还来得及吗？”

“沈先生这是隔空喊话啊！‘故纸堆’大神你听到了吗？”

整个“文明星河”app社区乃至整个网络都沸腾了！沈清言的这番隔空互动，无疑是将“故纸堆”的声望推上了一个全新的巅峰。其个人账号下（虽然他从不互动）的粉丝数再次暴涨，那篇神文的阅读量和点赞数也突破了新的记录，带来的海量“文脉积分”使得他在总榜上的位置更加稳固，仅次于石德昌老师傅和几位早期贡献极大的创作者。

然而，“故纸堆”本人，依旧沉默。仿佛沈清言的公开称赞，也只是一缕清风，拂过他那名为“故纸堆”的网络外壳，未能激起丝毫涟漪。

这种“任尔风吹浪打，我自岿然不动”的姿态，更加激起了全民寻找“故纸堆”的热情。网友们自发组织的“寻神小队”层出不穷，各种分析他行文习惯、知识结构、甚至偶尔流露出的地域性词汇的帖子铺天盖地。一些媒体也嗅到了巨大的流量气息，加入了这场全民寻人游戏。

就在这喧嚣鼎沸之时，东部沿海某座二线城市，一所普通的重点高中里，正值下午放学时分。

学生们如同潮水般涌出校门。人群中，一位戴着黑框眼镜、身形清瘦、年纪约莫四十岁上下，穿着一件洗得有些发白的浅蓝色衬衫的男老师，正推着一辆半旧的自行车，随着人流缓缓向外走。他脸上带着一丝授课后的疲惫，但眼神沉静，步伐稳健。

他叫李慕玄，是这所高中高二年级的物理老师，兼任一个班的班主任。

刚走出校门没多远，早已守候在校门外多时、眼尖的几名记者立刻如同发现了猎物的猎犬般围了上来，长短不一的话筒瞬间递到了他的面前。