第28章 星网寻踪，课堂暗语警未觉（2/2）
“钟爷，时代不同了。而且，数学训练逻辑思维，也有助于理解阵法结构和能量运行规律……”张灵溪试图解释。
“歪理！”钟馗不屑，“逻辑？阵法变化存乎一心，哪是算出来的？力量根本在于悟性和心性！你们这考试制度，纯粹是折磨人，还容易滋生执念和心魔！老夫看那前面小女娃，心思纯净是纯净，但眉宇间那股子较真和焦虑，就是被这考试逼出来的！这种状态，最容易被‘干净’、‘需要智慧’之类的鬼话蛊惑！”
钟馗的话如一道闪电划过张灵溪脑海！执念？焦虑？渴望智慧或解脱？这不正是“慈母教”类邪术最擅长利用的心理弱点吗？那个女生看起来勤奋认真，但可能正因为学业压力大，对“提升智慧”、“获得清晰思路”有着强烈的渴望！这完美符合“心智纯净”（专注学业）且“有潜在强烈需求”的特征！加上她与地脉的莫名亲和……她很可能就是古书定义的“优质祭品胚子”！甚至可能已经被某种方式“标记”或“关注”了！
必须尽快和她接触，至少确认她的状态，并进行适当的保护和警示！
就在张灵溪盘算着下课后如何自然接近那个女生时，他口袋里的手机震动了一下。是周明远发来的信息：
“吴调查员紧急通知：研究会内部‘风险评估委员会’今早召开临时会议，董主任提交了关于‘校园潜在连环风险源’及‘特殊个体需加强管控’的新提案，矛头直指你。会议正在进行，情况不明。另外，地下空洞监控数据显示，昨夜凌晨三点左右，空洞内部能量辐射出现一次极其短暂但强烈的‘脉冲’，与古书记载的某种‘呼唤’频率有5%的吻合度。吴提醒：小心，可能有东西在尝试‘沟通’或‘唤醒’。保持低调。”
坏消息接踵而至。董主任果然不会善罢甘休。地下空洞的异常脉冲更是令人不安——是古书研究刺激了它？还是……“祭品”的存在，让它产生了反应？
张灵溪感到压力倍增。他必须加快行动了。
下课后，学生们涌出教室。张灵溪快步走向那个女生。
“同学，请等一下。”他叫住了正准备离开的女生。
女生回过头，看到张灵溪，脸上露出礼貌但疏离的疑惑：“你是……？”
“你好，我叫张灵溪，是校园安全巡查员。”张灵溪亮出证件，尽量让自己的语气温和而专业，“我们近期在进行一项关于校园环境与学生身心健康关联的抽样调查，看到你刚才上课很认真，想冒昧邀请你参与一个简短的问卷和访谈，不会占用太多时间。作为感谢，会有一份小礼品。”
他编了一个合理的理由。巡查员的身份和“抽样调查”的说法，既能引起重视，又不至于太唐突。
女生犹豫了一下，看了看张灵溪手中的证件，又看了看他诚恳的表情，点了点头：“好……好吧。不过我要赶去下一节课，只有大概十分钟。”
“足够了，谢谢！”张灵溪心中一松，指了指旁边人少的楼梯间，“我们到那边聊几句就好。”
两人走到楼梯间。张灵溪一边从背包里拿出事先准备好的、伪装成调查问卷的几张普通白纸和笔，一边悄然将一丝极其温和、带着“安宁”与“洞察”真意的秩序星辉波动，以最隐蔽的方式笼罩住女生。
“同学怎么称呼？”
“我叫苏晓。”女生接过纸笔。
“苏晓同学，最近感觉学习压力大吗？睡眠、精神状况怎么样？”张灵溪问着常规问题，同时感知全面开启，仔细探查苏晓的身心状态。
在秩序星辉和“破妄之瞳”的辅助下，他很快有了发现。
苏晓的生命场确实与地脉存在那种异常的亲和性，根源似乎在她的小腹丹田位置，有一小团极其微弱、仿佛天生存在的“土行”能量特性，这可能是她“与地脉有缘”的生理基础。她的精神整体是清明的，但眉心识海区域，缠绕着一丝极其淡薄、几乎无法察觉的灰黑色“信息丝线”！这丝线并非“奴印”或变种印记那样具有控制性，更像是一个“标记”或“信标”，其信息频率……与地下空洞昨夜发出的脉冲，有微弱的相似性！
她确实被“标记”了！而且很可能是被动、无意识的！这标记正在缓慢地、潜移默化地增强她与地脉的亲和感，同时可能也在悄然影响她的情绪和潜意识（比如对西北方向的莫名关注，对“清晰思路”的渴望加深）！
张灵溪心中警铃大作。这标记虽然目前无害，但一旦地下空洞里的东西被彻底激活，或者举行完整仪式，这个标记瞬间就会变成最致命的“祭品定位器”和“能量通道”！
必须清除它！但不能在这里，不能现在。强行清除可能惊动标记的源头，甚至可能伤及苏晓本身。
他快速完成了“访谈”，送给了苏晓一个自己昨晚随手做的、蕴含了微弱安宁星辉的金属书签（说是小礼品），并叮嘱她如果最近感觉特别疲劳、做奇怪的梦，或者对某个方向有莫名的在意，可以随时联系他。
苏晓道谢离开，似乎对书签很满意，小心地收进了书包。
张灵溪看着她离去的背影，眉头紧锁。一个苏晓已经够麻烦，还有一个气息更可疑的“目标二”需要确认。而研究会的内部压力、地下空洞的异常、以及那个神秘的“z”……所有线索都交织在一起，指向一场正在酝酿中的更大风暴。
他必须尽快恢复状态，并找到安全清除“标记”的方法。
就在他思考下一步计划时，手机又震动了。这次是一条新信息，来自那个未知号码：
“标记已现，清理需慎。‘园丁’在侧，勿动草木。——z”
张灵溪盯着这条信息，若有所思。
“园丁在侧，勿动草木”？这是警告他，现在有“园丁”（很可能指研究会或董主任的人）在监视，不要轻易对“草木”（指被标记的苏晓）采取行动？
这个“z”，似乎对校园内的一举一动了如指掌。
他，或者她，到底是谁？
（第六卷 第二十八章 完）
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