爱是让她自由飞翔（2/2）

小裳听完，几乎没有犹豫，眼睛里闪烁着跃跃欲试的光芒：“我想去！我想学更多有意思的东西！”她对知识有着最纯粹的渴望，挑战对她而言不是负担，而是新奇的探险。

看到小裳积极的态度，白雅婷这才放下了心，同意了学校的建议。

于是，小裳的学习生活有了一些新的变化。她开始偶尔去高年级的教室旁听数学思维课，加入了由几位老师指导的“传统文化研习小组”，甚至还接触到了简单的编程启蒙。这些课程对她来说依然游刃有余，她乐在其中。

白雅婷发现，小裳放学后和她分享的内容变得更加丰富了，不再是简单的“今天学了什么字”，而是“我今天知道了古代诗人为什么喜欢用那个典故”、“数学里的那个定理原来可以这样证明”、“我试着用代码画了一朵小花”……

看着小裳兴奋的小脸，白雅婷感到无比的欣慰。她开始反思，自己之前那种恨不能将小裳完全保护起来的焦虑，或许在某种程度上也是一种限制。真正的爱护，或许是为她扫清障碍、提供沃土，然后看着她按照自己的节奏茁壮成长，而不是将她永远护在羽翼之下。

一天晚上，小裳在书房里埋头绘制一幅复杂的国画，这是研习小组的课题。白雅婷端着温牛奶进去，没有打扰她，只是静静地看了一会儿。台灯下，小裳神情专注，握笔稳健，那份沉着与自信，让她看起来仿佛在发光。

白雅婷轻轻放下牛奶，悄声退了出去。她走到客厅，拿起手机，第一次不是出于担忧，而是带着分享的喜悦，主动给几位好友发了消息：“我家小裳裳，今天又在研究她的‘大项目’呢，那认真的小模样，真是怎么看都看不够。”

她终于明白，最好的爱，是守望她的飞翔，而非担忧她可能会跌倒。她的雏凤，正在清鸣，即将振翅。