第366章 新起点的挑战——“未来工程师俱乐部”的成立（2/2）

“如果做出来的东西没用或者失败了怎么办？”

顾念军显然早有思考，他接着回答：“场地我们可以向学校申请一间活动室；基础的工具和元器件，我们可以发起众筹，或者寻求社会资源的支持——比如，我妈妈的公司可能愿意提供一些基础的电子元件套件作为赞助。指导老师，我相信杨老师和其他学科老师一定愿意给我们提供顾问式的帮助。至于失败……”他笑了笑，语气坦然，“我做过不少失败的项目。失败本身就是学习的一部分，它能告诉我们哪条路走不通，哪些假设是错的。只要我们从失败中吸取教训，改进设计，就是成功。”

他真诚的态度和清晰的思路，打动了杨老师和许多同学。班会结束后，好几个同学围上来，详细询问俱乐部的构想。杨老师也把顾念军叫到办公室，肯定了他的想法，并表示会全力支持他向学校申请。

接下来的几天，顾念军利用课余时间，起草了详细的“未来工程师俱乐部”章程草案、活动计划以及第一期项目征集方案。他借鉴了小学“创客空间”和“童心科技节”的经验，特别强调了“开放、协作、分享”的氛围建设，并设计了老队员带新队员的“师徒制”雏形。

当他把这份凝结着思考和实践经验的方案提交给学校时，很快就获得了批准。学校不仅拨出了一间闲置的实验室作为俱乐部活动基地，还同意提供一笔小额启动资金。杨老师欣然担任俱乐部的指导老师。

“未来工程师俱乐部”的招新海报贴出后，在校园里引起了不小的反响。不仅科技班的同学踊跃报名，许多普通班对科技感兴趣但缺乏渠道的学生也纷纷咨询。首次见面会，小小的实验室挤满了人。

站在略显拥挤的活动室里，面对几十张充满好奇和期待的新面孔，顾念军仿佛看到了几年前在托管班里第一次接触电路的自己。他清了清嗓子，开始了作为俱乐部首任“项目协调人”的第一次发言：

“欢迎大家！这里没有标准答案，没有必须赢的比赛。这里只有我们共同的好奇心，和一个个等待我们去定义、去解决的‘问题’。让我们一起，像工程师一样思考，像伙伴一样协作，看看我们的双手和头脑，能为我们身边的世界，带来哪些小小的、却真实的改变！”

新的起点，新的挑战。顾念军没有选择固守过去的荣誉，而是主动将个人经验转化为组织能力，试图在更广阔的平台上，复制和升级那种曾经滋养他的“创造与分享”的土壤。“未来工程师俱乐部”的成立，标志着他从一名“优秀小创客”，向着一名“青年科技社群构建者”迈出了坚实的第一步。这条路上必然充满未知，但那份源自实践的热爱与责任感，将是他最可靠的指南针。