第327章 言传身教与“价值观”的胜利（下）（1/2）

学校绘画比赛的“抄袭风波”虽然已经平息，但它在唐七七心中激起的涟漪却久久未散。她意识到，孩子们成长的环境远比她想象的更复杂，仅仅依靠被动的保护和解围是远远不够的。必须在日常生活中，通过一件件具体的小事，将正确的价值观，如同播种一般，深植于孩子们的心田。

她开始更加有意识地将企业管理中关于“诚信”、“尊重”、“责任”的理念，融入到家庭教育中，并注重 “言传”与“身教” 的结合。

关于“诚信”，她立下家规：无论是孩子还是大人，答应了的事情就一定要做到。如果因为不可抗力无法实现，必须诚恳道歉并解释原因。她自己首先以身作则，对于答应陪孩子去公园、参加家长会等承诺，除非遇到极其特殊的情况，否则绝不轻易取消。一次，顾念华发现妈妈之前答应给她买的一套绝版绘本，因为断货实在买不到了，非常失落。唐七七没有敷衍，而是带着念华一起，跑了好几家旧书店，最终在一个热心店主的帮助下找到了一套品相不错的二手书。她借此告诉女儿：“看，妈妈答应了你，就一定会尽力去做。有时候结果可能不完美，但努力和诚意最重要。”

关于“尊重”，她教育孩子要尊重每一个人，无论对方的身份、职业或家境。家里请的保姆阿姨，唐七七要求孩子们必须礼貌称呼，不能随意使唤。一次，念军因为在学校和同学比赛跑步输了，回来气呼呼地说那个同学“跑起来像只笨熊”。唐七七没有直接批评，而是等孩子情绪平复后，问他：“如果别人因为你某件事做得不好，就说你‘像只笨猪’，你会开心吗？每个人都有自己的长处和短处，尊重别人，就是尊重你自己。”她还经常带着孩子们，去给小区里负责打扫卫生的老师傅送些水果，告诉他“您把我们的环境打扫得真干净，辛苦了”。潜移默化中，孩子们明白了职业无贵贱，尊重是基于人的行为，而非外在标签。

关于“责任”，她鼓励孩子承担力所能及的家务，并为自己行为的后果负责。念军和念华都有自己的“责任区”，比如收拾自己的玩具、饭前摆碗筷、给家里的绿植浇水。如果因为贪玩忘记了，那么相应的“特权”（如看动画片时间）就会被取消。一次，念华不小心打碎了客厅的一个装饰花瓶，吓得哭了起来。唐七七没有一味安慰，也没有斥责，而是平静地带着她一起，用扫帚和簸箕小心地将碎片清理干净，然后对她说：“花瓶碎了，妈妈有点难过，但更难过的是它不能再被欣赏了。下次在客厅玩球的时候，要记得先观察环境，避开易碎品，好吗？这是你的责任。”

这些日常生活中的点滴引导，看似琐碎，效果却在一件突发事件中得到了集中体现。