第9章 朱高燧提升综合军事能力（下）（2/2）

朱棣目光深邃，缓缓开口道：“《五经》、《四书》，乃古代圣贤智慧之结晶，阐述精义要道。其传、注之外，历代诸儒议论，多有发挥圣贤之言大义者。”

“朕欲命尔等将其切当之言汇集，增附于传、注之下。且宋代周、程、张、朱诸君子阐述性理之言论，如《太极通书》、《西铭正蒙》之类，皆为《六经》羽翼，然其各自为书，未统一会集。尔等亦需分类汇集成编。此二书务必极其精练完备，以流传后世。”

随即命胡广总理其事，又命朝臣及在外都官有学问之人共同参与纂修，于东华门外开馆，命光禄寺供膳。

两刻钟后。

朱棣安排好修撰儒门典籍之事，接着看向了朱高燧、太子。

他的眼神中满是期许与教诲之意，语重心长地说道：“读书乃修身齐家治国平天下之基，然不可读死书，不可古板。你俩当知，书中所载，乃前人智慧，然时代变迁，需活学活用。若只知死记硬背，不知变通，犹如刻舟求剑，终不得其要。”

朱高燧重重点头，眼中满是求知的神色，轻声问道：“敢问父皇，儿臣等读书该如何活学活用？”

“读书需明其理，悟其道。要将自己置身于书中情境，思考若自己身处其时，该如何行事。且要联系实际，观世间万物，以书中所学去理解、去分析。”

朱棣微微一笑，继续说道：“譬如治理国家，书中之策不可生搬硬套，需根据当下国情、民情，灵活调整。就如这修撰《五经四书大全》、《性理大全》，并非只是简单汇集前人言论，而是取其精华，去其糟粕，使之契合当今之世。”

“与读书人相处，亦是一门学问。读书人皆有傲骨，亦有智慧。你当以礼待之，尊重他们的学识与见解。然不可被其牵着鼻子走，要能驾驭他们。何为驾驭？非是压制，乃是用其长，避其短。”

朱棣端起温热的暖胃茶轻抿一口，停顿片刻后接着道：“如胡广等人，他们饱读诗书，才华横溢，我委以他们修书重任，便是用其长。但你俩也要明白，读书人有时过于执着于理论，可能忽略实际。这就需要引导他们，使他们的智慧能为你们所用。”

“父皇，那若读书人之间意见不合，该如何处置呢？”

朱高燧若有所思，接话道。

“此乃常事。读书人各有见解，争论亦是学问进步之途。你当耐心倾听各方意见，以理服人。若争论有益于事情之解决，可任其辩论，从中选取最优之策。”

朱棣轻轻颔首，赞许地看着朱高燧说道：“但若争论过于激烈，影响大局，你则需以威严镇之，使众人能团结一致，共同为朝廷效力。”

他颇有深意的看了一眼太子，然后叮嘱两个儿子说道：“你俩切记，读书是为了明理致用，而非为了炫耀学识。要虚心向他人学习，无论是读书人还是普通百姓，皆有其长处。且要善于思考，敢于质疑。”

“书中之言，并非全对，需以自己之智慧去判断。而且，对待读书人，要恩威并施。给予他们尊重与殊荣，使其愿为朝廷效力；若有犯错者，亦不可姑息，依律惩处，以维护朝廷之威严。”

听着朱棣耐心细致的教诲，朱高燧如醍醐灌顶，对读书与驾驭读书人有了更为深刻的理解。

至于太子朱高炽，则表现的中规中矩，老老实实。