第2章 咫尺与书签（2/2）

下午第一节是物理课。物理老师是个思维极其严谨的老教师，一上来就抛出了几道颇有难度的力学综合题作为“开学见面礼”，让整个教室陷入一片抓耳挠腮的哀嚎。

念薇的理科成绩中上，但面对这种拔高题也有些吃力。她蹙着眉，盯着草稿纸上画得乱七八糟的受力分析图，感觉思路像打了结的毛线团。

身后传来笔尖快速划过纸面的沙沙声，还有陈远压低声音的抱怨：“靠，这题是人做的？屿哥，你会了没？给我看看！”

“别吵，自己琢磨。”江屿的声音带着点惯常的懒散，但听起来很笃定。

念薇咬着笔杆，正苦思冥想一个关键点的受力方向时，身后的椅子似乎被轻轻往前推了一下。紧接着，一个压低的声音带着试探传来：

“喂，苏念薇。”

她疑惑地再次转过身。

江屿一手挡着嘴，一手拿着他的物理笔记本，身体微微前倾，凑近了些。他指着他笔记本上清晰工整的解题步骤，声音压得很低，眼神专注：“这道题，关键在第三个小物块的摩擦力方向，它和斜面之间是相对静止还是有滑动趋势？你看这里……”

他修长的手指在步骤的关键处点了点，思路清晰，讲解简明扼要，完全没有平时打闹时的跳脱。阳光落在他专注的侧脸上，勾勒出挺直的鼻梁和微抿的唇线，那认真的神情与他阳光运动少年的形象形成一种奇特的魅力。

念薇的目光不由自主地被他吸引，顺着他手指的方向看去。困扰她许久的思路堵塞，在他几句话的点拨下，仿佛被一道光照亮，豁然开朗。

“哦…原来是这样！”她下意识地轻声惊呼，眼中闪过一丝明悟和钦佩，“我之前一直把摩擦力的方向弄反了。”

“嗯，这题陷阱就在这儿。”江屿看到她明白过来，嘴角也扬起一个轻松的笑意，眼神明亮，“所以最后合力分析才能对上。”

“谢谢你。”念薇由衷地道谢，这次少了些拘谨，多了几分真诚。

“小意思。”江屿耸耸肩，笑容又恢复了平时的阳光爽朗，带着点小小的得意，“以后有不会的，尽管问。”

“喂喂喂，屿哥！区别对待啊！”陈远在一旁不满地小声抗议，“我也卡在这儿呢！”

“自己听讲！”江屿头也不回地怼了一句，目光却还落在转回身去、正低头认真修改步骤的念薇身上。她微微低着头，露出一段白皙的后颈，几缕柔软的发丝垂落下来，显得格外安静专注。

物理课的后半段，念薇感觉思路顺畅了许多。江屿的思路清晰简洁，切中要害，让她对这位看似大大咧咧的后桌有了新的认识——他不仅仅是球打得好，脑子也转得很快。

课间，念薇习惯性地翻开那本《情书》，想平复一下刚才被难题搅乱的心绪。然而，当她翻到夹着银杏叶书签的扉页时，却愣住了。

书签还在，但在书签旁边，靠近书页边缘的空白处，不知何时，被人用铅笔画了一个小小的、歪歪扭扭的图案——那是一个极其简陋的、只有几根线条构成的……小火箭？

线条很轻，像是随手涂鸦，带着点笨拙的孩子气。火箭的尾部还画了几道潦草的火苗。

这……是谁画的？什么时候画的？

念薇的心跳骤然加速。她的目光猛地投向身后——江屿正侧着头和陈远说着下午训练的事，神态自若，仿佛什么都没发生过。

是他吗？是上午还书签的时候？还是刚才讲解题目时，她转回身之后？

她盯着那个小小的火箭涂鸦，指尖轻轻拂过那浅浅的铅痕。那个在球场上叱咤风云、在教室里阳光爽朗的江屿，会……偷偷在女生书上画小火箭？

这个念头让念薇的耳根瞬间红透。这行为太幼稚，太不符合他“校草”的人设，却又带着一种难以言喻的、笨拙的可爱。

“薇薇，你看什么呢？脸这么红？”林小雨凑过来，好奇地看向她手里的书。

念薇像被烫到一样，“啪”地合上了书页，将那枚书签和那个小小的火箭涂鸦一起，牢牢地夹在了里面。

“没…没什么。”她慌乱地掩饰，心脏在胸腔里怦怦直跳。

就在这时，教室门口传来一阵骚动。体育委员风风火火地冲进来，手里拿着一张通知，直奔后排：

“江屿！陈远！好消息！下周就要和高二（3）班打友谊赛了！老班说，这次我们班的后勤和拉拉队也要好好组织起来，争取开门红！”

篮球赛！

这个消息像投入平静湖面的巨石，瞬间在男生堆里炸开了锅。陈远兴奋地怪叫一声，用力拍着江屿的肩膀。江屿的眼睛也亮了起来，那是属于球场的、充满斗志的光芒。

“行啊！正好试试新战术！”江屿站起身，活动了一下手腕，笑容自信飞扬。

体育委员的目光扫过前排，落在正低着头、脸颊还泛着可疑红晕的苏念薇身上，热情地招呼道：“苏念薇！你是语文课代表文笔好，帮我们写个加油稿呗？还有，后勤组也需要人，记录分数什么的，你心细，来帮忙吧？”

苏念薇猛地抬起头，猝不及防地对上了江屿恰好投来的视线。他刚和体育委员说完话，目光自然地落在被点名的她身上。那眼神里带着询问，带着一丝因即将到来的比赛而生的兴奋，或许……还有一点她不确定的期待？

下周的篮球赛……后勤……记录分数……就在场边……

念薇看着江屿明亮的眼睛，感觉自己的心跳声，在周围男生关于比赛的喧闹讨论中，变得格外清晰、响亮。她捏紧了桌下那本夹着秘密的书，一时忘了该如何回答。