第12章 教材与道韵（1/2）

“青云宗九年制基础修行义务教育”的计划如同投入湖面的又一块巨石，激起的波澜远超之前。不仅宗门内部议论纷纷，连带着依附的村镇、往来的商贾，乃至更远一些得到消息的势力，都将目光投向了这个突然变得“特立独行”的青云宗。

然而，宏伟的蓝图需要坚实的砖瓦来搭建。首要难题，便是教材。

议事殿偏厅，临时被改成了“教材编纂总部”。林晚晚作为“荣誉总顾问”，不得不硬着头皮参与其中。面前堆满了空白玉简和灵墨，周围坐着被抽调来的几位学识渊博但此刻一脸茫然的内门弟子，以及那位主要负责此事的王先生。

王先生脸上带着朝圣般的虔诚，恭敬地问道：“林总顾问，您看这《德育》第一册，开篇当以何为宜？是沿用《三字经》蒙学，还是直接以您提出的‘团结、奉献、为集体’为核心纲领？”

林晚晚头皮发麻。《三字经》她只记得“人之初，性本善”，后面全忘了。她定了定神，故作高深：“旧有典籍，其意虽善，然未与我宗新法契合。开篇当直指核心，树立新风。可暂定为……《弟子规·新编》，首重‘爱宗门，敬长老，睦同门’。”

她心里补充：先把忠君爱国换成爱宗敬长，大概差不多吧？王先生眼睛一亮，立刻奋笔疾书：“妙啊！直抒胸臆，契合时宜！那具体条目……”

“具体条目……尔等可参照旧版《弟子规》，结合宗门律法，以及……嗯，我之前所出考题中涉及的道心选择，进行增删修改。”林晚晚赶紧把皮球踢回去，“务必做到浅显易懂，朗朗上口。”

王先生如获至宝，连连称是，带着几个弟子开始埋头创作。

接着是《智育》部分。

负责此部分的是一位擅长阵法和符文的弟子，他愁眉苦脸地问：“林师姐，《数理初步》该讲些什么？难道真要讲那飞行投递之题？这……这与修行有何关联？”

林晚晚正色道：“万物皆有其理，修行亦不例外。精确计算，逻辑推演，亦是感悟天地法则之一途。飞行投递仅为引子，可延伸讲解速度、距离、角度之关系，乃至简单几何图形。此乃锻炼思维，明心见性之基。”

那弟子似懂非懂，但见林晚晚言之凿凿，也只能点头应下。《基础灵植辨识》、《常用符文解读》等倒还好，有现成典籍可以参考修订。最让林晚晚头疼的是《修真界简史》，她对这个世界的历史几乎一无所知。

“此科重在培养归属感与大局观。”林晚晚只能再次发挥指导精神，“不必过于纠结细节，可着重阐述我人族先贤披荆斩棘、开拓东荒之不易，强调团结协作、薪火相传之精神，以及……我青云宗于历史长河中所处之位置与责任。”

负责编撰的弟子听得云里雾里，但“大局观”、“团结协作”这些新词让他觉得无比高深，连忙记下。

最后，也是最重要的，《体育》教材——《国家锻体决第一套（广播体操）》与《太极筑基篇（简化太极前十二式）》。

这个林晚晚亲自操刀。她将每一节广播体操的动作分解，配上“一二三四”的口令，还画了简陋的示意图（灵魂画手）。至于太极拳，她更是绞尽脑汁，将“虚灵顶劲”、“含胸拔背”、“沉肩坠肘”、“用意不用力”等要领反复强调，并试图描述那种“松沉”、“圆活”的感觉。

她写写画画，总觉得干巴巴的，缺少了点什么。