第218章 冰融的序曲与第一课（2/2）

编织方面，他开始尝试用柔软的树皮内层纤维、处理过的草茎，甚至拆解旧衣服得到的线，学习编结更牢固的绳索、粗糙的篮筐和垫子。手指被粗糙的纤维磨得生疼，作品也歪歪扭扭，但功能渐渐显现。一个勉强能用的背筐，可以让他在外出时携带更多东西；几条更结实的绳索，可以用于加固或设置更复杂的陷阱。

这些“手工课”占据了白天的大部分时间。晚上，则是 “文化课”和“战略规划课”。

油灯下，他强迫自己阅读那本字迹模糊的《赤脚医生手册》，努力记忆那些关于常见伤病、草药（很多他根本没见过实物）、卫生知识的片段。他知道，在远离任何医疗资源的深山里，基本的医疗知识可能比武器更重要。他尤其关注婴幼儿常见问题的处理，将有关发烧、腹泻、外伤的段落反复研读，尽管很多术语和药名对他如同天书。

地图和笔记本是他每晚必看的东西。地图上，他根据自己的行进记忆和观察，不断标注和修正：山谷的地形、水源位置、动物活动频繁的区域、可能的深入路径。笔记本上，则详细记录着每天的收获、技能尝试的得失、物资消耗情况，以及不断细化补充的“开春计划”。

他甚至在笔记本后面开辟了一个新的栏目：“平安成长记录”。

“腊月（推测），平安可扶墙走七八步不摔。”

“今日发出‘馍馍’音，可能指饼干。”

“试图抓咪咪尾巴，被哈气警告，未哭，改为观察。”

“对六六摇动的尾巴表现出持续兴趣，会爬过去试图抓住。”

这些琐碎的记录，在冰冷的生存笔记中，显得格外温情，也提醒着他一切努力的根本目的。

陈平安的成长是这些日子里最明亮的色彩。他的步伐日益稳健，虽然还是会摔跤，但已经能独立在屋内蹒跚行走，甚至尝试小跑（结果通常是扑倒）。他的语言能力也在缓慢发展，除了模糊的“爸爸”，开始模仿听到的各种声音：风声（“呼…”）、炉火声（“噼啪…”）、六六的叫声（“嗷呜…”）。他对这个世界充满好奇，任何新东西——一片不同的树叶、一块奇形怪状的石头、陈默做坏了的古怪箭矢——都能吸引他蹲下来研究半天。

六六继续扮演着忠诚而日渐可靠的守卫。它对陈默的“手工活”从好奇到习惯，大部分时间安静地趴在“工坊”门口，既能晒太阳，又能警戒四周。它似乎真的理解了一些指令，比如“守着平安”、“别动”、“回来”。它与平安之间形成了一种有趣的互动：平安走路不稳时，六六会小心翼翼地跟在旁边，仿佛随时准备用身体挡住摔倒；平安拿着食物时，六六会坐得笔直，眼巴巴看着但绝不抢夺，直到陈默允许或平安不小心掉落。

咪咪依旧是那个高傲的隐士，但它默许了平安有限的靠近和观察，甚至偶尔会在平安安静玩耍时，在不远处慵懒地梳理毛发，仿佛在施行某种“监护”。

营地的生活，就在这种缓慢而扎实的节奏中推进。冰钓因冰层变薄变脆而变得危险，陈默减少了次数，但捕兽夹的收获和偶尔用粗劣弓箭射到的呆笨雪鸟（纯属运气），加上储备粮，食物尚且无虞。

然而，陈默清楚，真正的考验尚未到来。积雪消融后，被掩盖的地形将显露，冻河解冻可能带来洪水风险，冬眠的动物苏醒（包括可能的猛兽），植物开始生长（也意味着可能有毒植物混淆），气候多变（融雪期往往异常寒冷且潮湿）……

但看着手中渐渐成型的粗糙弓箭，摸着那些经过反复失败才勉强可用的皮子，听着平安在屋内牙牙学语和六六在门外巡逻的轻微脚步声，陈默心中充满了前所未有的踏实感。

他不再是被动地躲避末日，而是主动地学习在末日后的自然中生存的技能。每一步尝试，无论成功失败，都在拓宽他与这片山林共存的边界。

炉火映照着墙上日益增多的工具半成品和材料，映照着笔记本上密密麻麻的字迹，也映照着他眼中愈发坚定的光芒。

冰层之下，河水已开始暗涌。山林在沉睡中积蓄力量。

而在这山谷一隅，人类文明的余烬，正以最原始的方式，尝试着重新点燃第一簇微弱的、属于自己的火种。

春天，既是希望，也是更大的考场。

陈默知道，他和他的“家人们”，必须为这场考试，做好一切能做的准备。