第56章 同行（1/2）

九月的风卷着桂花香，漫进医学院的阶梯教室。云飞坐在第三排靠窗的位置，指尖捏着解剖学课本的边缘，目光却不由自主地飘向讲台——今天是新学期的第一堂解剖课，也是他第一次见到传说中的“最年轻讲师”张辉。

上课铃响的瞬间，教室后门传来一阵轻快的脚步声。一个穿着白衬衫、背着黑色双肩包的男生走了进来，手里抱着一摞解剖模型，额前的碎发被风吹得微微扬起。他把模型放在讲台上，转身对着台下的学生笑了笑，露出一对浅浅的梨涡：“大家好，我是张辉，接下来一学期的解剖学由我负责，同时也是你们班的新任辅导员。”

话音刚落，教室里立刻响起一阵小声的议论。云飞身边的李哲悄悄碰了碰他的胳膊：“这就是张辉老师？看着比咱们还小吧，真的是博士毕业吗？”云飞没说话，只是盯着讲台上的人——张辉的身高和他差不多，脸上还带着几分少年气，若不是穿着正式的衬衫，说他是大四的学长都有人信。

张辉似乎早就习惯了这样的反应，他拿起粉笔在黑板上写下“人体骨骼结构”五个字，字迹工整又带着点锋芒：“我知道大家可能觉得我年轻，但教学和年龄没关系。接下来的日子里，咱们既是师生，也是朋友，有问题随时找我，不管是学习上的，还是生活上的。”

他顿了顿，目光扫过台下的学生，最后落在了云飞身上：“我听说咱们班有位叫云飞的同学，上学期解剖学成绩是年级第一？课后可以跟我交流交流学习方法。”

被突然点名，云飞的脸一下子红了。他连忙低下头，耳边却传来周围同学的笑声，那些笑声里没有恶意，只有好奇和善意。他悄悄抬起头，正好对上张辉的目光，对方冲他眨了眨眼，像是在鼓励他。

那堂解剖课，张辉没有照本宣科。他拿着骨骼模型，一边拆解一边讲解，把复杂的骨骼名称编成了顺口溜，还结合自己做实验时遇到的趣事，让原本枯燥的知识点变得生动有趣。下课铃响时，台下的学生都还意犹未尽。

“云飞，你等一下。”张辉叫住正要离开的云飞，手里拿着一本泛黄的笔记本，“这是我读本科时的解剖学笔记，里面有一些重点和实验技巧，你拿着参考一下。”

云飞接过笔记本，指尖触到封面时，能感觉到上面的磨损痕迹。他翻开第一页，里面是密密麻麻的字迹，还有用不同颜色的笔标注的重点，甚至还有一些手绘的骨骼结构图，看得出来主人当初有多用心。

“谢谢张老师，这太贵重了……”云飞的声音有点紧张，他知道这样的笔记对学生来说有多重要。

“别客气，”张辉拍了拍他的肩膀，语气轻松，“我比你小一岁，其实咱们算是同龄人，不用那么拘谨。以后有不懂的地方，随时来办公室找我，或者直接给我发消息。”他拿出手机，和云飞互加了微信，“对了，下周一开始，我会组织一个解剖学答疑小组，每天晚上七点在实验室，你要是有时间，也可以来帮忙辅导其他同学。”

云飞愣了一下，随即用力点头：“我有时间！我一定来！”

接下来的日子里，云飞和张辉的交集越来越多。每天晚上的答疑小组，云飞都会提前半小时到实验室，帮张辉整理模型和资料。张辉则会根据每个同学的薄弱点，针对性地辅导，遇到复杂的知识点，还会和云飞一起讨论，找出最易懂的讲解方式。

有一次，小组里的一个女生对颅骨结构总是记不住，越学越着急，甚至哭了起来。张辉没有直接批评她，而是让云飞拿出自己的笔记，给她看云飞标注的记忆技巧。“你看，云飞把颅骨的各个部位比作家里的家具，额骨像屋顶，颞骨像门框，这样是不是就好记多了？”张辉笑着说，“学习没有捷径，但可以找方法，别着急，咱们慢慢来。”

在张辉的鼓励和云飞的帮助下，那个女生渐渐找回了信心，后来的解剖学测验中，她的成绩还进步了二十多名。看着女生开心的样子，云飞心里也暖暖的——他想起自己刚上大学时，王珂老师也是这样耐心地帮助他，现在他也能像王老师一样，帮助身边的同学了。

除了学习上的交流，张辉还经常找云飞聊天。他们会在食堂一起吃饭，聊各自的家乡，聊未来的规划。张辉告诉云飞，他也是从农村出来的，小时候家里条件不好，靠奖学金和勤工俭学读完了本科和博士。“我读本科的时候，也遇到过很多困难，甚至想过放弃，但我的辅导员一直鼓励我，让我坚持了下来。”张辉说，“现在我成为了一名老师，也想把这份温暖传递下去，帮助更多像我们一样的学生。”

云飞听着张辉的话，心里充满了共鸣。他想起自己的家乡六盘山，想起那些因为没有医生而受苦的乡亲们，他更加坚定了自己的目标——毕业后回到家乡，建一个诊所，为乡亲们看病。

“张老师，我想毕业后回六盘山当医生。”云飞轻声说，这是他第一次跟别人说出自己的梦想，“我们家乡的医疗条件特别差，很多老人生病了只能硬扛，我想让他们能在家门口看好病。”

张辉看着云飞坚定的眼神，认真地说：“你的梦想很伟大，也很有意义。基层医疗确实需要更多有爱心、有能力的医生。不过，要实现这个梦想，你还需要更加努力，不仅要学好专业知识，还要积累临床经验。”

他顿了顿，继续说道：“我有一个导师，是省人民医院的主任医师，他每年都会组织医疗队去偏远地区义诊。下学期我可以推荐你加入医疗队，跟着他们一起去实践，这样你既能积累经验，也能提前了解基层医疗的情况。”

云飞的眼睛一下子亮了起来：“真的吗？那太好了！谢谢您，张老师！”

“不用谢，”张辉笑了笑，“这是你自己努力得来的机会。只要你坚持下去，一定能实现自己的梦想。”

得到张辉的推荐后，云飞更加努力地学习。他不仅在课堂上认真听讲，还利用课余时间去图书馆查阅资料，去医院的急诊科当志愿者，积累临床经验。张辉也经常给云飞分享一些临床案例，帮他分析病情，讲解治疗方案。

有一次，云飞在急诊科遇到了一位急性腹痛的病人。病人家属很着急，不停地催促医生。云飞虽然只是志愿者，但他还是根据自己学到的知识，仔细观察病人的症状，发现病人除了腹痛，还有恶心、呕吐的症状，而且疼痛部位在右上腹。他立刻把自己的观察告诉了值班医生，医生经过检查，确诊病人是急性胆囊炎，及时进行了治疗。

事后，值班医生特意表扬了云飞：“你观察得很仔细，要不是你及时提醒，我们可能会耽误治疗。你很有当医生的天赋。”云飞听了，心里既开心又自豪，他知道，这都是张辉和王珂老师教导的结果。

转眼到了下学期，云飞如愿加入了张辉导师组织的医疗队，前往偏远地区义诊。出发前，张辉特意给云飞准备了一个急救包，里面装着常用的药品和医疗器械。“去偏远地区义诊，条件会很艰苦，你要做好心理准备。”张辉叮嘱道，“遇到不懂的问题，随时给我打电话，我会帮你解答。”