第184章 海纳百川融智识 学术交流启新章（2/2）

各国学者围绕教育理念、教学方法、人才培养等话题展开交流。苏慕言分享了凤启的“科举制度+书院教育”模式，介绍了凤启乐苑、医学院的人才培养经验，强调“因材施教、德才兼修”的教育理念。

大秦帝国的教育学者则分享了他们的“分科教学”模式，将教育分为天文、数理、文学、艺术等科目，注重专业人才的培养。“分科教学能让学子专注于某一领域，深入研究，培养顶尖专业人才。”

苏慕言深受启发：“凤启的教育虽注重全面发展，但专业深度不足。我们可以借鉴分科教学模式，在国子监与皇家学院增设专业分科，培养更多顶尖专业人才。”

此外，各国学者还探讨了留学生交流计划，一致同意互派留学生，让学子们在异国他乡学习先进知识与文化，成为学术交流的使者。

5. 地理探索分会场：共享成果，拓展认知

西域的地理学家带来了丝绸之路沿线的地理勘探报告，绘制了详细的地形图，标注了山川、河流、绿洲、矿产资源的分布；南洋岛国的航海学者分享了远洋航行的经验，介绍了指南针、望远镜等航海仪器的使用技巧，还带来了南洋群岛的地理测绘图。

苏慕言组织学者将各国的地理成果整合，绘制出一幅涵盖凤启疆域、联盟各国、海外殖民地的“万国舆图”。这幅舆图比以往的地图更详细、更精准，不仅标注了地理地貌，还记录了各地的气候、物产、风俗人情，为国际贸易、海外开拓、文化交流提供了重要参考。

三、学术交流成果：引新知，促发展

万国学术大会持续了十五日，最终达成了一系列重要成果：

1. 建立国际学术联盟：凤启与十五个国家签订《学术合作协定》，成立“万国学术联盟”，定期举办学术大会，互派学者交流，共享研究成果；

2. 引进先进知识与技术：翻译《几何原本》《天文观测集》等十余部异域典籍，引入日心说、几何定理、分科教学等先进思想与方法；

3. 开展联合研究项目：凤启与大秦联合修订历法，与佛朗机国联合开展数理与工艺结合研究，与暹罗国联合探讨哲学与社会治理，与西域联合完善万国舆图；

4. 启动留学生计划：凤启每年派遣五十名学子前往各国留学，学习天文、数理、哲学、航海等专业；各国每年派遣三十名学子前往凤启，学习儒家文化、医学、工艺、音乐等知识；

5. 创办《万国学术期刊》：定期刊发各国学术研究成果，促进学术知识的传播与交流。

学术交流的成果很快转化为实际效益：

- 皇家学院引入日心说与先进观测方法后，修订的凤启历法精准度大幅提升，能更准确地预测节气、日食月食，为农业生产与日常生活提供了便利；

- 马万春将几何知识应用于工艺革新，改良了纺织机、桥梁设计、机械传动装置，工院的生产效率与产品质量显着提升；

- 国子监增设天文、数理、航海等专业分科，培养了一批专业人才，为凤启的科技发展、海外开拓提供了智力支持；

- 联合绘制的万国舆图，为楚曜的国际贸易与萧战的海外军事部署提供了精准的地理参考；

- 留学生计划的实施，让凤启学子学到了先进知识，也让各国学子了解了凤启文化，促进了文化认同与友谊。

四、克服挑战：破除偏见，坚守初心

学术交流的过程并非一帆风顺，期间遭遇了不少挑战与质疑。部分保守派学者认为“异域思想会冲击儒家正统”，强烈反对引进日心说、几何等知识，甚至上书朝廷，要求终止学术交流；还有一些官员认为“学术交流耗费巨资，无实际效益”，建议削减经费；部分百姓对异域学者与留学生心存抵触，担心他们“带来异端思想”。

面对这些挑战，苏慕言始终坚守初心，一一化解。他在朝会上据理力争：“学术无国界，先进的知识与思想，无论源自何方，只要能为凤启百姓谋福祉、为盛世发展添动力，就值得学习借鉴。日心说能提升历法精准度，几何知识能赋能工艺革新，这些都是实实在在的效益。儒家思想的核心是‘兼容并蓄’，吸收先进思想，不仅不会冲击正统，还能丰富其内涵，让其更具生命力。”他还拿出学术交流的成果报告与实际效益数据，用事实证明学术交流的价值，最终说服了保守派官员与百姓。

为了让百姓更好地理解学术交流的意义，苏慕言组织了“学术成果科普展”，在凤都街头展示联合观测星象的成果、几何模型、万国舆图等，安排学者与留学生现场讲解，解答百姓疑问。百姓们通过科普展，了解了先进知识的实际应用，对学术交流与留学生的抵触情绪渐渐消散，甚至有不少百姓鼓励自家子弟报名参加留学生计划。

五、长远影响：智慧传承，盛世延绵

启元八十七年春，苏慕言向云卿颜与贤良院提交万国学术交流年度报告，数据振奋人心：国际学术联盟成员国增至二十个，联合研究项目取得十余项成果，《万国学术期刊》发行量突破万册；留学生计划顺利实施，首批五十名凤启学子已前往各国留学，各国留学生也陆续抵达凤启，在国子监与皇家学院深造；学术交流带动了科技、教育、文化、工艺等领域的发展，凤启的天文历法、数理应用、工艺革新、教育体系均得到显着提升。

学术交流的长远影响逐渐显现：凤启的科技发展进入快车道，天文观测、数理研究、工艺革新齐头并进；教育体系更加完善，培养了一批批兼具传统素养与先进知识的复合型人才；文化更加包容开放，异域文化与凤启文化深度融合，形成了多元共生的文化格局；联盟各国对凤启的认同感与向心力显着增强，学术交流成为巩固联盟关系的重要纽带。

云卿颜在朝会上对苏慕言的学术交流工作给予高度评价：“苏慕言，你以学术为桥，海纳百川，引进先进思想与知识，促进了凤启的科技、教育、文化发展，巩固了联盟关系，为盛世注入了智慧动力，功不可没！”她当即下旨，加封苏慕言为“万国学术交流无上文衡圣王”，加赏食邑四万五千户，黄金四万五千两，锦缎四万五千匹；参与学术交流的学者与工作人员各有封赏；留学生经费增加五十万两，用于改善留学生的学习与生活条件。

“臣谢陛下隆恩！”苏慕言躬身行礼，眼中满是欣慰与坚定。他知道，学术交流是一项长期事业，未来还需要不断深化合作，拓展交流领域，让智慧之光照亮更多角落。

庆功宴上，萧战举杯说道：“苏慕言兄，你以学术为媒，引进先进知识，为凤启的科技发展与国防建设提供了智力支持。我敬你一杯，愿凤启学术永远繁荣，智慧永无止境！”

谷墨也举杯说道：“苏慕言兄的学术交流，让医学领域也受益良多，西洋的解剖学与中医理论结合，为疑难杂症的治疗提供了新的思路。我敬你一杯，愿凤启医学与学术同步发展，惠及万民！”