第65章 会议争论（2/2）

李老师的脸色变得有些难看，他没想到郝姣会准备得如此充分。他咬了咬牙，继续反驳道：“这些数据可能存在水分，说不定是你们为了应付这次会议而编造出来的。而且，就算成绩有所提升，也不能证明这种方法对学生的长远发展有益。我们要培养的是全面发展的人才，而不是只会考试的机器。”

郝姣看着李老师，眼中闪过一丝失望：“李老师，我一直很敬重您，但您今天的话让我很失望。这些数据都是真实的，每一个进步都是我们努力的结果。而且，我的学习方法不仅仅是为了提高成绩，更重要的是培养同学们的自主学习能力和思维方式。通过这种方法，同学们学会了如何制定计划、如何合理分配时间、如何解决问题，这些能力对他们的未来发展至关重要。”

双方的争论越来越激烈，会议室里的气氛也越来越紧张。支持郝姣的老师们纷纷发言，列举着郝姣方法的优点；而李老师则固执己见，不断强调其危害。学校领导静静地听着双方的辩论，眉头紧锁，一时难以抉择。

一方面，他看到了郝姣的努力和进步，也认可创新学习方法的重要性；但另一方面，他又担心这种方法如果真的存在问题，会对学校的整体教育质量产生负面影响。他深知，这个决定关系到学校的未来发展和学生们的前途，必须要慎重考虑。

会议陷入了僵局，双方各执一词，互不相让。郝姣看着学校领导，心中充满了期待，她希望领导能够做出公正的判断。而李老师则紧握着拳头，眼神中透露出一丝焦虑，他不知道领导最终会站在哪一边。

此时，窗外的天色渐渐暗了下来，会议室里的灯光显得更加明亮。偶尔有微风吹过，轻轻拂动着窗帘，发出沙沙的声响，仿佛也在为这场激烈的争论叹息。会议陷入僵局，学校领导会做出怎样的决定？李老师会不会再有新的手段来对付郝姣？一切都充满了未知。