第65章 会议争论（1/2）

郝姣如往常一样走进校园，阳光洒在她身上，可她却隐隐感觉到一丝异样的氛围。她还不知道，一场针对她学习方法的激烈争论即将在会议室展开。当她踏入会议室的那一刻，看到李老师那得意又带着挑衅的眼神，郝姣心中一凛，意识到一场硬仗在所难免。

会议室里，气氛严肃而压抑。一张长长的会议桌占据了房间的中央，四周摆放着整齐的座椅。墙壁上挂着学校的规章制度和一些激励学生的标语，在灯光的映照下显得格外醒目。学校领导坐在会议桌的首位，神情凝重。支持郝姣的老师们坐在一侧，他们的眼神中透露出坚定与期待；而李老师则坐在另一侧，脸上带着自信的神色，似乎胜券在握。

会议开始，李老师迫不及待地站起身来，清了清嗓子，开始阐述他的观点。他的声音在安静的会议室里显得格外响亮，带着不容置疑的口吻：“各位领导、老师，郝姣同学所宣扬的学习方法，看似新颖，实则危害极大。我们都知道，学习是一个循序渐进、脚踏实地的过程，而她的方法却鼓励学生们走捷径，这完全违背了教育的本质。”李老师一边说着，一边挥舞着手中的文件，情绪显得有些激动。“如果任由这种风气在学校蔓延，学生们将不再专注于基础知识的学习，而是整天想着如何投机取巧，这对学校的学风建设无疑是一场灾难。所以，我坚决要求学校禁止郝姣使用这种学习方法，并对她进行严肃批评。”

李老师的话音刚落，支持郝姣的一位老师便站了起来。这位老师戴着一副黑框眼镜，眼神中透着睿智与温和。他微笑着看了看四周，缓缓说道：“李老师，我理解您对学风建设的重视，但我认为我们不能如此草率地否定郝姣同学的学习方法。郝姣同学在短时间内取得了如此显着的进步，这本身就证明了她的方法是有一定效果的。我们应该以更加开放和包容的心态去看待创新的学习方式，给学生们更多尝试的机会。”

“哼，进步？”李老师冷笑一声，打断了这位老师的话，“她的进步不过是一时的侥幸罢了。这种没有科学依据的方法，怎么可能持续有效？而且，她的行为已经引起了其他同学的效仿，这会让整个班级的学习风气变得浮躁。我们不能为了个别学生的所谓‘创新’，而牺牲大多数学生的利益。”

郝姣静静地听着他们的争论，心中的怒火渐渐燃起。她深吸一口气，站起身来，目光坚定地看着在场的每一个人。她的声音虽然不大，但却充满了力量：“李老师，我尊重您作为老师的身份，但我不能认同您的观点。我的学习方法并非您所说的那样是走捷径。这个方法是我在不断摸索和实践中总结出来的，它不仅帮助我自己提高了成绩，也对其他同学产生了积极的影响。”

郝姣顿了顿，从书包里拿出一叠资料，放在会议桌上。“大家请看，这些是我和一些同学在使用了这个学习方法后的成绩对比表。从数据上可以明显看出，我们的成绩都有了显着的提升。而且，这种方法并不是让大家投机取巧，而是通过合理的规划和高效的学习技巧，激发同学们的学习兴趣和潜能。”

一位支持郝姣的老师拿起资料，仔细地看了起来，不时地点点头。“确实如此，从这些数据来看，郝姣同学的方法确实有其独到之处。我们不能因为它与传统方法不同，就轻易地否定它。”