第107章 教育学家的关注（2/2）

陈教授欣慰地笑了：“好，那我们就先制定一个初步的合作计划。”接下来，三人围绕合作细节展开讨论。从合作的目标、步骤，到可能遇到的困难及应对措施，每一个环节都讨论得十分细致。会议室里，只听见笔尖在纸上划过的沙沙声，以及三人偶尔的交流声。

随着讨论的深入，郝姣的思路也越发清晰。她提出了一些自己的想法，比如可以先在一些对教育创新有兴趣的班级进行试点，通过对比实验来验证创新学习模式的效果。陈教授对郝姣的想法表示赞同：“郝姣同学，你很有想法，这些建议都非常不错。”

然而，在讨论过程中，郝姣还是忍不住想起了神秘组织。他们的破坏行动随时可能展开，而自己在应对危机的同时，还要分心与陈教授合作推广创新学习模式，这无疑增加了难度。她的眉头微微皱起，心中暗暗思索着如何平衡两者之间的关系。

陈教授似乎察觉到了郝姣的分神，他停下手中的笔，关切地问：“郝姣同学，是不是有什么心事？”郝姣犹豫了一下，还是决定将神秘组织的事情告诉陈教授和学校领导。她详细讲述了神秘组织的阴谋，以及目前自己和各方正在进行的防范部署。

陈教授听后，面色凝重：“没想到你在推进创新学习模式的过程中，还面临着这样的阻碍。不过，这也从侧面反映出你的创新学习模式触动了一些人的利益。”学校领导也表示：“郝姣同学，你放心，学校会全力支持你应对这个危机。同时，与陈教授的合作也不能放弃，这是一个难得的机会。”

郝姣感激地看着两人：“谢谢陈教授，谢谢领导。我会努力平衡好两边的事情。”陈教授点点头：“我们会与你一起面对，相信一定能克服困难。”

会议结束后，郝姣与陈教授、学校领导告别。她走出会议室，阳光照在身上，却没有驱散她心中的忧虑。陈教授的关注确实给她带来了推广创新学习模式的机遇，但在应对神秘组织危机的同时，能否顺利与陈教授合作，一切都是未知数。

郝姣望着校园里来来往往的学生，心中默默下定决心，无论前方有多少困难，她都要努力前行，既要阻止神秘组织的破坏行动，也要让创新学习模式得到推广。她深吸一口气，迈着坚定的步伐，朝着下一个目的地走去。