第128章 跨校联动（2/2）

看着志愿者们热情洋溢的样子，吴天豪心里满是欣慰。他知道，随着更多人的加入，他们的项目一定会越做越好，文理融合的理念也会被更多的人认可和接受。

跨校科学诗会的日子越来越近，各项筹备工作也进入了尾声。吴天豪和戴徐昊忙着调试智能乐器，为诗会配乐；林晚星和苏清月忙着整理参赛作品，安排展示顺序；唐姿瑾和陈雨婷忙着编排伴舞，协调舞蹈动作；黄昌宁和汪鸿桢忙着布置会场，安排志愿者岗位。

诗会当天，师大附中的礼堂里座无虚席。来自全市各所学校的师生、家长代表，以及市教育局的领导、企业家代表都齐聚一堂，期待着这场跨校、跨学科的文化盛宴。

下午两点，诗会正式开始。舞台上，灯光璀璨，智能小提琴、吉他等乐器整齐地摆放在一侧，舞蹈演员们穿着统一的服装，精神饱满地站在舞台后方。

首先进行的是创作展示环节。师大附中的社员率先登场，他们朗诵着自己创作的科学诗，吴天豪和戴徐昊用智能乐器配乐，唐姿瑾带领舞蹈演员们翩翩起舞。诗歌的意境、音乐的旋律、舞蹈的美感完美融合，赢得了台下观众的阵阵掌声。

紧接着，市一中的社员也带来了他们的作品。苏清月朗诵的《量子迷宫》，以细腻的笔触描绘了量子世界的奇妙与神秘，吴天豪用智能小提琴模拟出量子波动的音效，唐姿瑾和陈雨婷编排的舞蹈则用肢体动作展现了粒子的运动轨迹，让观众仿佛置身于神奇的量子世界。

现场互动环节更是精彩纷呈。“科学诗接龙”游戏中，观众们踊跃参与，用科学知识和文学才华编织出一首首有趣的诗歌；“智能乐器体验”环节，孩子们争先恐后地涌上舞台，亲手操作智能乐器，感受着科技与音乐的魅力。

跨校合作环节，师大附中和市一中的社员组队，共同创作了一首《跨校融梦》。诗歌中，他们用生动的语言描绘了跨校合作的喜悦与梦想，吴天豪和戴徐昊用智能乐器演奏出激昂的旋律，唐姿瑾和陈雨婷带领两校的舞蹈演员们共同起舞，舞台上的灯光、音乐、舞蹈、诗歌完美融合，将诗会推向了高潮。

诗会的最后，吴天豪走上舞台，向大家介绍了“智能乐器进校园”项目的进展和未来规划：“我们的项目旨在通过智能乐器，让更多的孩子接触到音乐与科学，感受文理融合的魅力。目前，我们已经与五所中小学建立了合作关系，招募了五十多名志愿者。未来，我们计划将项目推广到全市乃至全省的更多学校，让更多的孩子受益。”

他的话音刚落，台下就响起了雷鸣般的掌声。市教育局的领导站起来，对他们的项目给予了高度评价：“师大附中的‘智能乐器进校园’项目，是文理融合、校际联动的创新实践，不仅培养了学生的创新精神和实践能力，还推广了科学与艺术的融合理念，值得在全市范围内推广。教育局会给予你们更多的支持，帮助你们把项目做得更好。”

企业家代表也纷纷表示，愿意为项目提供资金和资源上的支持，帮助他们扩大项目规模，研发更多的智能乐器。

诗会结束后，很多同学都来到志愿者招募点，报名加入他们的团队。截至当天晚上，志愿者人数已经突破了一百人，跨校联动的队伍越来越壮大。

接下来的日子里，跨校志愿者团队正式投入到“智能乐器进校园”项目中。他们分成多个小组，分别前往合作学校，指导孩子们使用智能乐器，开展科学诗创作和舞蹈编排活动。

吴天豪和林晚星负责指导郊区小学的孩子们。每次去学校，孩子们都会早早地在教室门口等候，看到他们，就像看到了自己的哥哥姐姐一样，热情地围上来。

“吴天豪哥哥，林晚星姐姐，你们来啦！”一个名叫小明的小男孩兴奋地说道，“我昨天用智能小提琴学会了《小星星》，我现在就拉给你们听。”

小明拿起智能小提琴，认真地拉了起来。虽然旋律还有些生涩，但已经能看出他的努力和进步。吴天豪和林晚星欣慰地笑了，不断地鼓励他：“小明，你真棒！比上次进步多了。只要坚持练习，你一定会拉得更好。”

戴徐昊和唐姿瑾负责指导市三中附属小学的孩子们。他们不仅教孩子们使用智能乐器，还教他们唱戴徐昊创作的练习曲，用舞蹈的形式帮助他们理解音乐节奏。孩子们学得非常认真，每次都能给他们带来惊喜。

黄昌宁和汪鸿桢负责指导师大附中附属小学的孩子们。黄昌宁用生动有趣的方式，给孩子们讲解智能乐器的工作原理，汪鸿桢则教他们如何保养智能乐器，如何通过app生成个性化的练习建议。孩子们对智能乐器的原理充满了好奇，总是围着他们问各种各样的问题。

跨校联动的效果非常显着。在志愿者们的指导下，孩子们的音乐素养和科学知识都有了明显的提升。很多孩子不仅学会了使用智能乐器，还爱上了科学诗创作和舞蹈，文理融合的理念在他们心中埋下了种子。

一次，吴天豪和林晚星在郊区小学指导时，小明拿着自己创作的科学诗《智能小提琴的秘密》跑过来，兴奋地说道：“吴天豪哥哥，林晚星姐姐，这是我写的诗，你们快看看！”

吴天豪和林晚星接过诗稿，认真地读了起来。诗中，小明用童真的语言，描述了智能小提琴的工作原理，表达了对科学与音乐融合的喜爱。虽然诗句还很稚嫩，但充满了想象力和创造力。

“小明，你写得太棒了！”林晚星忍不住赞叹道，“这首诗不仅有科学知识，还有童真童趣，非常精彩。”

“是啊，”吴天豪点点头，“我们可以把你的诗收录到我们的科学诗集里，让更多的人看到。”

小明的脸上露出了灿烂的笑容，眼神里充满了自豪和喜悦。

随着项目的不断推进，跨校联动的范围也越来越广。越来越多的学校加入到他们的项目中来，越来越多的志愿者参与到他们的团队中，越来越多的孩子感受到了文理融合的魅力。

吴天豪、林晚星、戴徐昊、唐姿瑾、黄昌宁、汪鸿桢、刘一川等人，也在这段跨校联动的经历中，收获了成长与友谊。他们学会了如何与人沟通合作，如何应对项目推广中的各种困难，如何用创新的方法解决问题。他们的梦想，也从最初的“研发智能乐器”，扩展到了“推广文理融合理念，让更多的人受益”。

夕阳西下，金色的阳光洒在师大附中的校园里。吴天豪和林晚星坐在操场的看台上，看着远处志愿者们忙碌的身影，脸上满是欣慰的笑容。

“真没想到，我们的项目能发展到今天这个规模。”林晚星轻声说道，“从最初的几个人，到现在的跨校联动团队，从最初的几所学校，到现在的十几所合作学校，我们真的做到了。”

“是啊，”吴天豪点点头，“这离不开大家的努力和支持。如果没有伙伴们的并肩作战，没有志愿者们的无私奉献，没有教育局和企业家们的支持，我们的项目也不可能走到今天。”

“我相信，我们的梦想还会继续扩容。”林晚星看着吴天豪，眼神坚定，“未来，我们会研发出更多的智能乐器，推广到更多的地方，让更多的人感受到文理融合的魅力，让科学与艺术的种子在更多人的心中生根发芽。”

吴天豪看着林晚星，嘴角扬起一抹灿烂的笑容：“我也是。只要我们坚持初心，团结一心，就没有什么能阻挡我们前进的脚步。我们的梦想，一定会实现。”

夕阳将他们的影子拉得很长，紧紧地靠在一起。他们知道，高二下学期的旅程已经接近尾声，但他们的梦想之路才刚刚开始。跨校联动的成功，不仅让他们的项目更有影响力，更让他们坚定了推广文理融合理念的决心。未来的路还很长，充满了未知与挑战，但他们已经做好了准备，带着对梦想的执着与坚定，带着跨校团队的信任与支持，勇敢地走下去，去创造属于他们的精彩未来。

而这段跨校联动的经历，也将成为他们青春中最宝贵的回忆，永远铭记在他们心中。它让他们明白，梦想不是一个人的孤军奋战，而是一群人的并肩前行。只要心怀热爱，勇于创新，团结协作，就没有什么能阻挡梦想的脚步，就能让文理融合的光芒，照亮更多人的青春与未来。