第93章 职业规划（2/2）

吴天豪望着阳台上的身影，突然想起四人在音乐教室的约定，想起戴徐昊用吉他弦改的拨片，唐姿瑾画满琴谱的分镜稿，林晚星磨破边角的错题本——这些细碎的温暖，像琴音里的泛音，支撑着主音不倒。

接下来的两天，四人像被按进了加速齿轮。戴徐昊把吉他弦绷断三根，写出《振动频率与梦想》的主题曲，歌词里把物理公式和琴音故事拧成麻花；唐姿瑾的分镜稿堆成小山，用全息投影设计“理科生的艺术舞台”，让物理公式在光影里跳舞；林晚星熬红了眼，整理出“艺术生职业稳定性报告”，用数据和案例证明演奏家也能有“第二曲线”；吴天豪把物理题册和琴谱焊成连体婴，推导“如何用物理原理优化演奏技巧”，琴弓在弦上划过的轨迹，都带着公式的精准。

规划赛当天，礼堂里坐满了人，评委席上的职业规划师们，眼神里有审视，也有期待。吴天豪攥着琴弓，指尖的冷汗把松香蹭得到处都是，像在攥着自己的命门。

“下面请17号选手，吴天豪，带来‘小提琴演奏家’职业规划！”

聚光灯亮起时，吴天豪恍惚看见爷爷站在后台，笑着帮他调整琴弓。他深吸一口气，琴弓搭上琴弦，《振动之梦》的旋律流淌开来——这曲子里，有物理公式的节奏，有琴音的悠扬，更有四个少年的心跳。

戴徐昊的吉他突然从侧台切入，唐姿瑾的全息投影在舞台上绽放，物理公式化作光影蝴蝶，围着吴天豪的琴弓飞舞；林晚星的声音从音响里飘出，朗诵着“艺术与现实的和解诗”，把数据和故事织成温暖的网。

评委席上的老师们愣住了，他们见过太多“艺术梦”的孤勇，却没见过这样的“合奏”——理科的严谨、文科的浪漫、音乐的自由、舞蹈的张力，在舞台上织成璀璨的星河。

当最后一个音符消散，礼堂里静得能听见松香落在地上的声音。吴天豪望着评委席，琴弓还悬在弦上，像悬在梦想与现实之间的桥。

“吴同学，你如何证明演奏家的‘稳定性’？”主评委的问题像把手术刀，精准剖开现实的皮。

吴天豪深吸一口气，指向侧台的戴徐昊：“我的搭档戴徐昊，报的是‘音乐制作人’，他能把我的演奏改编成不同风格的曲子，拓宽商业渠道；唐姿瑾的‘舞台设计’，能让演奏会成为‘沉浸式艺术体验’，吸引更多观众；林晚星的‘教育融合’，能帮我开发音乐科普课程，实现多元收入。我们是‘星音四重奏’，职业规划不是单人舞，是交响乐。”

礼堂里响起雷鸣般的掌声，评委席上的老师红了眼眶，他们看到的不是四个孩子的“异想天开”，而是青春最珍贵的模样——在现实的夹缝里，用友谊和热爱，为梦想搭桥。

后台，周心的身影出现在幕布后，她望着舞台上的四个少年，手机里“接班人培养计划”的ppt还没关，可眼里的光，却比任何时候都亮。

吴天豪抱着琴盒，琴弓还在微微发颤。戴徐昊的吉他弦断了，唐姿瑾的分镜稿散了，林晚星的错题本掉在地上，可他们的笑声，却比任何时候都响。

“我们赢了吗？”吴天豪望着评委席上的亮分牌，声音轻得像梦。

“赢了！”戴徐昊把断弦的吉他举过头顶，“赢了现实，赢了自己！”

唐姿瑾的马克笔在吴天豪脸上画了个笑脸，林晚星的错题本拍到他怀里，墨香混着琴香，像青春最动人的味道。

周心走到儿子身边，指尖抚过琴盒上的划痕：“天豪，妈以前以为，稳定是把你塞进套子里。现在才明白，真正的稳定，是和一群人，把梦想的套子变成翅膀。”

吴天豪望着母亲，琴弓在手里渐渐稳了。他知道，这场职业规划赛，不是终点，而是起点——青春的赛道上，他们会继续合奏，把现实的风雨，谱成最动人的旋律。

暮色渐浓，礼堂的灯一盏盏熄灭，可四个少年的影子，却在舞台上越拉越长，像四根紧紧缠绕的琴弦，奏响着“星音四重奏”的未来。