第四章 薪传（2/2）

还有个来自陕北的男生，高考成绩并不突出，但当被问到为什么学医时，他拿出了一本已经翻烂的《本草纲目》：我奶奶的风湿病，就是照着这本书上的方子治好的。我想知道，为什么这些草草叶叶能治病。

最终选定的二十名学生，每个人的故事都是一曲生命的赞歌。在基金启动仪式上，陈飞看着这些年轻的面孔，仿佛看到了中医事业的未来。

然而，困难接踵而至。首批学生入学后，问题逐渐显现。有些学生基础薄弱，学习跟不上；有些因为家境贫困，产生了自卑心理；还有的面对都市的繁华，开始动摇学医的初心。

最让陈飞痛心的是，入学三个月后，就有一名学生提出退学。学医太难了，我想早点工作帮家里还债。这个来自山区的男孩低着头说。

当晚，陈飞召开紧急会议。我们不能只是给钱，他痛心地说，还要给关怀，给指引。

于是，基金启动了师友计划，为每位受助学生配备一名导师。导师不仅提供学业指导，更关注学生的心理健康和职业规划。周大夫虽然年事已高，仍主动要求担任两名学生的导师。

我要把这一身本事传下去，老人说，不能让老祖宗的智慧断在我们手里。

与此同时，仁心堂也成为学生的实践基地。寒暑假期间，学生们来这里见习，从辨认药材到跟师学习，全方位感受中医的魅力。

变化在悄然发生。那个曾经想退学的学生，在跟随周大夫出诊一次后，彻底改变了想法。看到周爷爷用几根银针就缓解了病人的痛苦，我才明白学医的意义。他在周记中写道。

基金运行一年后，陈飞组织了一次座谈会。学生们分享着大学生活的点滴，他们的成长让人欣慰。

张晓已经能够熟练背诵《伤寒论》的主要条文，还在学校里组织了中医药文化社团；那个曾经自卑的陕北男孩，因为扎实的药材知识，成了实验室的香饽饽。

陈老师，一个学生激动地说，上次回家，我用学到的知识给邻居奶奶看了病。她拉着我的手说，咱们山里终于要出个好大夫了！

学生的进步令人欣喜，但基金的可持续发展又成了新问题。首批投入的一百万元，在支付了学费和生活费后，已经所剩无几。

要不要考虑缩减资助规模？李静建议。

陈飞摇头：既然做了，就要做到底。

这时，转机出现了。曾经受助于仁心堂的企业家张先生听说了助学基金的事，主动找上门来：陈大夫，这件事功德无量，请允许我捐资二百万元。

更让人感动的是，很多老患者也自发捐款。一位经常来调理的老教师捐出了毕生积蓄十万元：我教了一辈子书，最知道教育的重要性。这些钱给孩子们买书吧。

资金的难题解决了，但陈飞思考得更远。在一次基金管委会上，他提出了新的设想：

我们要建立的不仅是一个助学基金，更是一个完整的人才培养体系。从入学资助，到学业支持，再到职业发展，全程护航。

于是，仁心堂中医传承计划应运而生。这个计划包括：本科阶段的助学基金，规培阶段的助医计划，执业后的创业支持，形成一个完整的培养链条。

计划的推进并非一帆风顺。有同行质疑仁心堂在抢人才，有学生家长担心就业前景，还有舆论关注意图。面对这些，陈飞总是耐心解释：我们不是在为仁心堂培养人才，是在为中医事业培养接班人。

寒冬再度来临，仁心堂庭院里的银杏树又添了一圈年轮。陈飞站在树下，手中拿着第一届受助学生的成绩单。二十名学生全部通过期末考试，其中八人获得奖学金。

师父，他在心中默念，您看到了吗？中医的薪火，正在传承。

这时，小王匆匆走来，脸上带着喜悦：陈总，有个好消息。张晓同学的研究论文获奖了，是关于秦岭中药材资源的保护与利用。

陈飞接过论文，扉页上写着一行字：谨以此文献给仁心堂，是你们让我相信，医者仁心可以改变命运。

夕阳的余晖洒在庭院里，为银杏树披上金色光华。陈飞知道，这条路还很长，但只要看到这些年轻人的成长，看到中医事业后继有人，所有的付出都值得。

他望向远方连绵的秦岭，心中升起一个更宏大的愿景：要在十年内，培养百名扎根基层的中医人才，让中医药的温暖滋润每一片需要它的土地。

而这，正是仁心堂对这片土地最深的回报，也是对中医传承最美的承诺。薪火相传，生生不息。