第243章 分别讲题（2/2）

苏石早已准备好了笔记本，闻言立刻起身。他走到黑板前，在许三多演算结果的旁边，另起一块区域，用极其工整的字迹写下“情况二：斜率不存在”。

他条理清晰地分析了这种特殊情况的几何意义，列出了对应的简单方程，并给出了结果。

不仅如此，他还用不同颜色的粉笔（不知从哪里找来的），在旁边空白处标注了诸如“勿忘检验分母不为零”、“注意定义域限制”、“此类题目常漏此情况，扣分严重”等提示，看得台下不少同学恍然大悟，赶紧低头在自己的笔记上补充。

“好了，现在两种情况都分析完了，答案也呼之欲出。” 成才最后看向一直认真听着、眼神越来越亮的孙玉，“孙玉，你上来，把两种情况下得到的最终答案整理到黑板中央，并快速验算一下关键步骤，确保结果准确无误。”

孙玉深吸一口气，在同学们的目光中走上前。相比以前的怯懦，她此刻的步伐稳了许多。她先仔细看了苏石和许三多写的内容，然后拿起粉笔，在黑板的中央位置，用清晰的大字，分“情况一”和“情况二”写下了最终的答案表达式。

写完后，她并没有立刻下去，而是真的拿起一张废草稿纸，针对最容易出错的代数运算部分，快速心算复核了一遍，确认无误后，才转过身，脸上露出了如释重负又带着点小自豪的笑容，向成才和全班同学点了点头。

整个过程，从成才开始讲解，到孙玉写下最终答案，前后不过十五分钟左右。五个人，如同经过精密排练一般，接力而上，各展所长：成才统筹全局，提纲挈领，化繁为简；

伍六一攻坚逻辑，搭建骨架；许三多耐心细致，执行计算；苏石查漏补缺，完善细节；孙玉总结呈现，确认成果。

他们之间甚至不需要过多的语言交流，一个眼神，一个点名，就知道下一步该做什么。黑板上，从清晰的几何图形，到严谨的代数推导，再到完整的分类讨论和最终答案，形成了一个无可挑剔的完美解答闭环。

教室里，长达十几秒的时间里，鸦雀无声。所有的同学都仰着头，眼睛一眨不眨地盯着黑板，目光随着粉笔的移动而移动，大脑飞快地跟着那清晰的思路运转。

之前盘踞在心头的那种混乱、挫败和无力感，如同被阳光驱散的迷雾，迅速消融。取而代之的是一种豁然开朗的明澈和难以抑制的兴奋。

原来，那道看起来狰狞无比的“大山”，内部的结构竟是如此清晰而有迹可循！原来，自己卡住的地方，仅仅是因为没找到那个最合适的“钥匙孔”！