第319章 勤学勤问（1/2）

李琰的脑袋又开始发懵了，他挠了挠头，再次举起手：“夫子，学生又有疑惑了。

您说用道德和礼制引导百姓，百姓就会有羞耻心且归服。

可在现实中，真有这么简单吗？

万一有人就是不听劝，不遵守道德和礼制，那该怎么办呢？”

夫子微笑着，不紧不慢地说道：“李公子，这是个很好的问题。

道德和礼制的引导确实不是一蹴而就的，需要长期的教化和熏陶。

对于那些不听劝、不遵守的人，一开始，我们要用耐心去教导，用身边遵守道德礼制而受益的例子去感化他们。

但如果他们依旧冥顽不灵，那么法律的强制手段就会发挥作用。

德治与法治，从来不是孤立的，而是相辅相成的，法律是道德的底线保障。”

李琰恍然大悟，赶紧在笔记上写下要点。

随着夫子的讲解，讲堂内的气氛愈发浓厚，学子们沉浸在知识的海洋里，积极思考，踊跃发言。

“再看这一句，‘吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。’”

夫子缓缓说道，“这是孔圣对自己一生的总结，也是我们每个人可以借鉴的人生成长轨迹。

十五岁立志于学习，这是人生的起点，确立目标，努力学习知识和技能；

三十岁能够自立于世，在这个阶段，我们不仅要有独立的经济能力，更要有坚定的人生观和价值观；

四十岁能不被外界事物所迷惑，这需要我们有丰富的阅历和深刻的思考能力；

五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，这是一种对人生的豁达和领悟；

六十岁能听得进不同的意见，不再固执己见，这体现了一种包容和智慧；

七十岁能随心所欲，却又不超出规矩，这是一种极高的人生境界，将道德和规矩内化为自己的行为准则。”

夫子的话，让学子们陷入了深深的思考。

每个人都在心中默默对照着自己的人生阶段，思考着未来的方向。

“同学们，你们现在正处于立志于学的阶段，一定要珍惜时光，努力学习，为自己的未来打下坚实的基础。”

夫子语重心长地说。

“在学习的过程中，难免会遇到困难和挫折，但只要你们坚定信念，持之以恒，就一定能够有所收获。”

这时，又有一位同学举手提问：“夫子，我们如何才能在学习中保持坚定的信念呢？”

夫子微笑着回答：“首先，你们要明确自己的学习目标，为什么而学。

是为了追求功名利禄，还是为了提升自己的修养和能力，为社会做出贡献？

只有明确了目标，才能有前进的动力。

其次，要学会在学习中找到乐趣，当你真正热爱学习时，困难就不再是阻碍。

最后，要与志同道合的同学相互鼓励，共同进步。

在这个过程中，你们会发现，学习不再是一件枯燥的事情，而是一段充满乐趣和成长的旅程。”

李琰这回听得更加吃力了，夫子刚讲完，他就迫不及待地举手：“夫子，学生不太理解这个人生轨迹。就说这‘三十而立’，立的到底是什么呢？

是成家立业就算立了吗？还有‘五十而知天命’，这天命又该怎么去理解呢？”

夫子捋了捋胡须，温和地说道：“李琰，‘三十而立’，立的不仅仅是成家立业，更重要的是确立自己的人生观、价值观和世界观，有自己坚定的信念和追求。

而‘五十而知天命’，天命并非指听天由命。

而是指人到了五十岁，经历了人生的风风雨雨，对自己的能力和人生有了更清晰的认识，明白有些事情是人力无法改变的，从而能够以一种豁达、坦然的心态去面对人生。”