第56章 童趣化难点，非遗伴成长（1/2）

第五十六章 童趣化难点，非遗伴成长

少儿剪纸课进行到一半，坐在后排的小男孩豆豆突然把剪刀往桌上一放，嘴巴撅得老高，小声跟旁边的同学嘀咕：“我听不懂，怎么剪都不对，不如逃课去玩滑梯算了……”

这话刚好被巡视的林晓雨听到。她没有立刻批评豆豆，而是轻轻走到他身边，看到他的剪纸纸上只有几道歪歪扭扭的线条，小兔子的轮廓连一半都没剪出来，眼底满是失落。

“豆豆，咱们先不剪小兔子，玩个‘线条变变变’的游戏好不好？” 林晓雨蹲下身，拿起一张新的红纸，用剪刀剪了一条弯弯的线，“你看，这条线像什么呀？是小松鼠的尾巴，还是天上的月亮？”

豆豆愣了一下，盯着线条看了几秒，小声说：“像小蛇……”

“哇，豆豆的想象力好丰富！” 林晓雨眼睛一亮，顺着他的话说，“那咱们给小蛇加个圆圆的脑袋，再剪几个小点当眼睛，是不是就很可爱啦？” 她一边说，一边拿着豆豆的小手，慢慢剪出小蛇的形状。

豆豆的注意力渐渐被吸引，之前的失落慢慢消失，还主动说：“老师，我想给小蛇剪个彩色的鳞片！”

“当然可以！” 林晓雨笑着递过彩色卡纸，“不过剪鳞片要慢慢来，就像给小蛇穿衣服，一片一片贴上去，不能着急哦。”

旁边原本跟着起哄说 “听不懂” 的几个孩子，看到豆豆玩得开心，也纷纷凑过来看：“老师，我们也想玩‘线条变变变’！”

林晓雨趁机调整了教学节奏，把复杂的 “小兔子采蘑菇” 拆成一个个简单的小游戏 —— 先玩 “线条联想”，让孩子们把剪出来的线条想象成各种小动物；再玩 “零件拼图”，把兔子耳朵、蘑菇伞盖等零件剪好后拼在一起。原本觉得 “听不懂” 的孩子，渐渐在游戏中掌握了剪纸技巧，再也没人提 “逃课” 的事。