第150章 高考第一天（2/2）

关键时刻，王晓楠想到了张桂梅老师给她打得那通电话，想到了张桂梅老师那似乎略显平凡和笨拙的鼓励话语。

也不知道是出于什么原理，王晓楠的头顶依旧是“嘎吱嘎吱”响的吊顶风扇吹着毫无散热功能的温热的风，可王晓楠一时之间仿佛真的感觉到一股子不知道从何而来力量传入全身。

然后，她就感觉心逐渐的平静了，考场也仿若没有之前感受的那般燥热难忍了。

就连窗外的蝉鸣，似乎也不再显得聒噪了。

当然，在王晓楠自认为状态已经调整的差不多的时候，高考第一门的语文已经马上就要开考了……

铃声响起，考生可以开始答题了。

王晓楠右手握笔，左手放在语文（全国卷1）试卷上，闭眼，深呼吸。

睁眼，双眼之中，已再无分毫的紧张，而是充满了想要借此改写命运的决心，璀璨如星。

老规矩，先看作文。

写的是一个寓言故事，大致的意思是要要围绕因材施教或者是多元发展为主题做文章。

摸清出题人的思路后，王晓楠翻回试卷，看向第一小题，是测验学生对汉字读音的记忆的。

只一看题，这两学期做的各种各样的同类题便是从王晓楠的潜意识中被调集了出来，让她握笔的手仿佛被什么神秘力量控制了一般，基本不用思考便是填下一个个答案。

饶是如此，王晓楠的思绪还在一心二用，思考着作文题目该如何写。

说实话，这个作文题目比起几年后愈发刁钻的话题作文来说，质朴的就像是个孩童。

“谜底就在谜面上”的作文题，对于广大学生来说，其实并不难写。

就围绕着因材施教，随这年头的主题思想批判一下填鸭教育，赞美一下西方的快乐教育，或者是说一些大家都知道的古往今来哪些领域类牛人其实是不完美的，其实就四十分往上走了。

但因为写作事业的缘故，写作文是王晓楠难得有自信的东西，她想拿作文高分，甚至满分。

想要拿满分，就得在不跑题的情况下，写出别人想不到或者写不出的东西，俗称“别出心裁”。

反“因材施教”？当然不行，你写的再怎么有理有据，只要反主题，就有很大概率得低分甚至零分。

这不是作文打分规则，而是大多阅卷老师心理，喜欢看学生有想法，但不喜欢学生叛逆，哪怕叛逆的思维符合他们的价值观也不行。

那就符合大主题，却又要写的很独特让人眼前一亮。

高考作文，考的就是学生“戴着镣铐跳舞”的能力。