第151章 作文怎么破题（1/2）

注意，“戴着镣铐跳舞”并不是什么扼杀天性的贬义词，华国文学，自古以来，任何题材都讲究“规矩”，例如诗词歌赋平仄押韵，规矩其实是历史上许多先人总结出来的“美”的模式而已。

做完小题，王晓楠的笔并没有落在主观题的答题区，而是开始写作文大纲。

她虽然有一心多用的本事，但还做不到一边做主观题一边思考作文题……

说起来，看到“因材施教”，王晓楠的第一联想不是任何教育工作者，而是被称作“甜瓜女王”的华国科学院院士吴明珠女士，她和她的团队一辈子投身瓜果育种改良，帮助华国人实现了吃瓜自由。

不但产量提上去了，质量也丝毫不差，看看现在许多国家的瓜果还处于“皮厚肉白空瓤多”的半原始状态，而我国价格低到普通人每年平均可炫九十斤的瓜，其口感基本已经可以做到“只要是熟的就一定甜”的水准。

吴明珠女士与“因材施教”有什么关联吗？

上一世的时候，王晓楠曾看过科普吴明珠女士的视频。

她的育种方式很有特点，她并不是强行改变瓜种的特性，而是挖掘并发展每个瓜种的特点到极致。

还有她的“南繁北育”的利用气候实现一年四季高速育种的方法，也都是尊重自然规律的。

这让王晓楠觉得，与“因材施教”四个字高度契合。

只是，怎么写呢？

虽然2009年，吴明珠女士的名声并未被大多数华国普通人所熟知，但毕竟几百万考生，万一就有人知道呢？

即便王晓楠就是这几百万中唯一想到吴明珠女士和“因材施教”关系的。

那也保不准历史上还有其他领域的大牛人，有着和吴明珠女士类似的与“因材施教”的契合度。

不说别的，搞植物学研究的肯定就有不少人的事迹可与“因材施教”关联。

因此，直接写吴明珠女士的事迹，还达不到“出奇制胜”的效果。

好在王晓楠写惯了小说，叙事能力比起绝大多数高考生要强很多。

很快她就找到了适合自己的创作方向。

手中的笔不再停顿，刷刷刷刷的在稿纸上写出了大纲。

检查大纲的同时，脑海之中，文章自然而然的逐渐成型。

“我是颗被吐在沙土里的瓜籽，就在刚刚，农人粗糙的手指捻着我送进嘴里，然后啐了一口：‘这籽发苦，结不出甜东西’，然后我就在这漫天黄沙里，被弃如敝履。”

没错，王晓楠以一枚被嫌弃的“苦籽”的视角展开，采用冷峻白描与生命寓言手法，去写它这一颗瓜籽是如何被吴明珠院士培养成“甜的老农把瓜皮都啃的干净”的优良瓜种的。

写寓言怎么了？只准你作文题是寓言，不准考生写寓言吗？

高考作文，除了诗歌外，没有明令禁止的题材，主要是看考生能不能驾驭，引用十几年后的网络流行语“菜是原罪”。

一个小时后，铃声再度响起，王晓楠与其他考生一同离开考场。