铜仁市第二小学概述（2/2）

学校构建了多层次的教师专业发展体系，为不同教龄、不同学科的教师提供成长路径。作为全省首批课改实验校，学校积极组织教师参与新课程改革研究，通过集体备课、专题研讨等形式，提升教师课程实施能力。

“以赛促教、以研促长”是学校教师培养的重要路径。教师们积极参与各级教学竞赛与课题研究，在全国、省、地、市论文评比中频频获奖。周钇池老师结合班级管理经验开展《从德育优质课看带班育人方略与主题班会设计》讲座，将实践经验升华为理论成果，为区域德育工作提供借鉴。这种“实践-研究-分享”的成长模式，推动教师队伍专业素养持续提升，形成了“骨干引领、全员共进”的良好局面。

德育实践与育人成效

浸润式德育的创新实践

学校以“立德树人”为根本任务，构建了全方位、浸润式的德育体系。在常规德育中，通过升旗仪式、校园广播、班级文化建设等载体，将文明礼貌、纪律规范等要求内化为学生的自觉行动。二年级开展的“红领巾系心中”活动，将劳动教育与德育结合，实现“劳可育德、劳可培智”的育人目标。

在主题德育中，学校承办碧江区小学德育主题研讨活动，通过优质班会课展示、专题讲座等形式，深化德育教学改革。同时，学校注重家校协同德育，邀请家庭教育协会专家开展青春期孩子解压讲座，指导家长用科学方式与孩子沟通，形成家校育人合力。

全面发展的育人成果

在“五育并举”理念引领下，学校育人成效显着。在学业发展上，学生基础扎实，学科统测成绩稳居全市前列，为后续学习奠定坚实基础。在综合素质发展上，学生在各类竞赛中屡获佳绩：桌舞展演摘得一等奖，英语作品、绘画作品在各级比赛中获奖，足球、篮球等体育项目成果丰硕 。

更重要的是，学生的品格与习惯得到全面塑造。通过劳动实践，学生学会感恩与担当；通过诚信教育，树立正确价值观；通过集体活动，培养团队精神。这种“品学兼优、全面发展”的育人成果，赢得了家长与社会的广泛认可。

办学特色与社会影响

鲜明的办学特色品牌

学校形成了三大办学特色品牌。一是数字化教育特色，作为全国现代教育技术实验学校，依托多重国家级、省级技术示范平台，实现了教育技术与课堂教学的深度融合，为区域学校提供了可借鉴的数字化教学经验 。二是艺体教育特色，凭借“全国体育工作先进学校”“全国青少年校园足球特色学校”等资质，构建了“传统项目+创新活动”的艺体教育模式，桌舞、足球等项目成为特色名片 。三是德育创新特色，以主题班会为核心、家校协同为支撑、实践活动为载体，形成了系统化的德育体系，成为区域德育研讨的示范基地。

广泛的社会示范效应

学校凭借突出的办学成效，先后荣获“全国红旗大队”“全国体育工作先进学校”“贵州省素质教育示范学校”“贵州省绿色学校”等数十项国家、省、市级荣誉称号，2021年被教育部认定为“全国青少年校园足球特色学校”，成为铜仁城区名副其实的示范窗口学校 。

在区域教育中，学校发挥着辐射引领作用。通过承办德育研讨活动、分享课改经验、开放优质课堂等方式，为碧江区乃至铜仁市的小学教育提供实践样本。家长们对学校的认可度极高，认为学校不仅注重知识传授，更重视品格培养，“把孩子送到二完小放心”成为众多家长的共识。抖音等新媒体平台对学校特色活动、获奖喜讯的报道，进一步扩大了学校的社会影响力，让更多人了解到这所百年老校的时代活力。

未来展望与发展规划

面对新时代基础教育改革的机遇与挑战，铜仁市二完小确立了“特色更鲜明、质量更高端、影响更广泛”的发展目标，制定了清晰的未来规划。

在内涵发展上，学校将进一步深化课程改革，优化“基础+特色+实践”课程体系，增设科技教育、传统文化等特色课程，强化“五育融合”的育人实效。持续推进教师队伍建设，完善“青蓝工程”“名师培养计划”，引进更多高层次教育人才，打造省级乃至国家级骨干教师团队。

在特色品牌建设上，将数字化教育与德育创新深度融合，构建“智慧德育”体系；升级艺体教育设施，培育更多特色运动项目与艺术社团，力争在省级乃至国家级赛事中取得突破；扩大劳动教育实践基地规模，丰富“学校-家庭-社会”劳动教育链条。

在社会服务上，将深化家校社协同育人机制，常态化开展家庭教育指导服务，建立家长学校长效机制。加强与省内外优质学校的交流合作，分享办学经验，吸收先进理念，同时扩大对区域薄弱学校的帮扶力度，为促进教育均衡发展贡献力量。

从1923年到如今，铜仁市二完小用百年时光诠释了“教育初心”的深刻内涵。这里有百年文脉的厚重积淀，有现代教育的创新活力，更有“为党育人、为国育才”的使命担当。未来，这所百年老校必将以更饱满的热情、更扎实的行动，在基础教育的沃土上续写新的辉煌，让每一个孩子都能在这里收获美好的童年，奠定坚实的人生起步。