第944集：研学活动的筹备（1/2）

电话还在通话中。

老夫子站在展厅中央，手机贴着耳朵，声音平稳：“主题叫‘当代码还是手写的年代’，不是走马观花，是让学生动手修一次蓝屏的机器。”

对面沉默了几秒，接着传来笑声：“你这名字起得，我办公室几个老师都凑过来了。”

大番薯听见有动静，立刻从展柜边抬起头，笔在纸上一顿，抬头看向老夫子。秦先生也停下敲键盘的动作，侧耳听。

“我们愿意试试。”对方说，“但得先看看具体内容，安全、流程、教育意义，一样都不能少。”

“明天上午十点，”老夫子说，“您带人来一趟，我们现场讲。”

挂了电话，他把手机放进口袋，转身看向两人：“来了第一个。”

大番薯跳起来：“真的？哪家？”

“市重点中学，李老师牵头。”

“那可是全市最难进的研学名单！”大番薯一拍桌子，徽章草图被震得飞起一张，他赶紧去抓，“他们要来，肯定得拿出最硬的方案！”

秦先生合上电脑：“现在开始改手册，把昨天说的全加进去。”

三人立刻分头行动。老夫子翻出白板，重新列流程；秦先生调取课程标准，对照展区内容逐项匹配；大番薯抱着平板画新版本任务卡，嘴里念叨：“集章换徽章……还得加个‘故障王’称号，谁卡死次数最多谁拿奖。”

一夜没睡。

第二天早上九点四十分，主厅已经收拾整齐。桌椅摆成会议区，投影架好，三份打印好的《研学活动执行草案》放在桌上，还冒着打印机刚吐出来的热气。

十点整，门口走进三个人。

穿灰西装的是李老师，信息技术教研组长，以前听过老夫子讲座，点头打了个招呼。旁边是王主任，初中教务主任，拎着公文包，神情谨慎。最后一位是陈老师，职高外联负责人，进门就笑着问：“听说能让孩子亲手敲八十年代的代码？”

“不仅能敲，”大番薯抢答，“还能被系统骂。”

众人一愣。

“输错三次密码，喇叭会放一句老录音：‘对不起，我不懂。’”

屋里爆发出笑声。

老夫子示意大家坐下：“我们设计了一场两小时的沉浸式课程。学生进来先领任务卡，分成小组，按展区推进。每个环节都有知识点和互动任务。”

投影亮起，ppt一页页翻。

“第一站，算法手稿区。学生要看懂一份泛黄的手写代码，找出其中的逻辑错误。我们会提供放大镜和解码卡。”

“第二站，模拟终端区。他们要输入正确指令，启动一台复刻的老系统。过程中会遇到内存溢出、文件丢失等问题，得自己查日志解决。”

“最后一站是训练舱体验。戴上耳机，听当年工程师的口述录音，再写下一段自己的编程感悟。合格的，系统自动打印‘老程序员认证书’。”

李老师点头：“跟信息技术课里的‘算法与程序设计’模块完全对得上。”

王主任翻开手册：“操作设备有没有风险？学生要是乱按怎么办？”

这个问题一出，屋里安静了。

老夫子没急着解释，而是走到终端前，按下开关。屏幕亮起，但键盘被一层透明罩盖住，只能看不能碰。

“所有设备都加了物理锁，”他说，“讲解员确认分组后才会开启。每组配一名工作人员监督，双人操作，一人读指令，一人按键。”