第253章 “林氏”学习法＊＊（2/2）

他画出的草图简洁明了，重点突出，完全是为了帮助理解空间关系，而非追求绘图精美。王铁柱顺着他的思路，眼睛渐渐亮了起来，猛地一拍大腿：

“我明白了！奥……向阳！你这方法神了！不是硬背，是让我想明白它到底是咋回事！比我自己闷头琢磨强太多了！”他兴奋地拿起笔，重新演算起来，果然思路畅通了不少。

这件事很快在同学间传开。渐渐地，开始有越来越多的人，在遇到难题时，愿意向林向阳请教。而他总是来者不拒，耐心解答。他的核心方法始终是引导对方“理解”而非“记住”。他会分享他那独特的笔记，告诉大家如何抓住重点，如何建立知识之间的联系。他还会向大家介绍他称之为“理解式记忆”的技巧：

“知识不是一个个孤立的点，”他常常对围在他身边的同学们说，有时在宿舍，有时在图书馆的角落，“要主动去把它们连成线，比如，这个力学公式和那个运动学定理，它们内在是相通的；然后再把线织成网，形成一个体系。当你遇到新知识时，要努力把它塞进你这个已有的网络里，找到它的位置。还可以通过自问自答的方式，比如‘这个定律为什么是这样？’‘它能在什么情况下用？’，来加深理解。抓住概念的核心思想，远比纠缠于细枝末节的推导更重要，当然，前提是基础要扎实。”

他的这种无私和高效，结合他本身毫无架子的态度，很快赢得了大家的尊重和信赖。他所在的308宿舍，晚上经常聚集着不少讨论问题的同学，俨然成了一个小型的“学习沙龙”。林向阳自然而然地成为了这个圈子的核心人物。他不仅分享学习方法，还时常组织小范围的讨论，鼓励大家互相启发，碰撞思想。他会提出一些开放性的问题，引导大家从不同角度思考，甚至会拿出一些他在父亲工厂调研时看到的实际问题（隐去敏感信息）作为案例，让大家尝试用所学知识去分析解决。

这种基于真才实学和无私分享建立起来的影响力，远比单纯的家庭背景或天才光环更加牢固和深入人心。“林氏学习法”——注重理解、构建体系、抓住核心、联系实际——也在小范围内悄然流传开来，带动了一批同学学习效率和思维能力的提升。同学们发现，按照林向阳的方法，学习不再是痛苦的死记硬背，而变成了一个充满探索乐趣和成就感的过程。

沈言在一次深入交流后，由衷地对林向阳说：“向阳，听你一席话，真是胜读十年书。我以前总觉得要记住每一个公式定理，却忘了学问的本质是理解和运用。”

王铁柱更是成了“林氏学习法”的忠实拥趸，虽然他的基础相对薄弱，但在林向阳的持续帮助和自己的努力下，进步显着，他对林向阳的称呼也不知不觉从“向阳兄弟”变成了带着敬意的“向阳”。

林向阳用他的知识、智慧和胸襟，在踏入大学不久后，便成功地融入了集体，并成为了一个真正受到拥戴的学生核心。这张以学业为纽带编织起来的人脉网络，虽然稚嫩，却充满了勃勃生机，为他未来的道路，奠定了坚实的第一块基石。