第314章 课程里的认可（1/2）

初夏的风裹着栀子花的甜香，漫过龙华市教育局的青砖围墙。江念初攥着评估报告的指尖微微发紧，报告封面上“校园性别平等教育课程”几个字，在阳光下泛着柔和的光——这是她和团队耗时半年打磨的课程，从低年级的“玩具不分男女”情景剧，到高年级的“职业性别偏见”辩论赛，每一个环节都反复推敲过，此刻终于迎来了最终的验收结果。

“江老师，进来吧，结果出来了。”基础教育科的张科长推开会议室门，脸上的笑意藏不住。江念初深吸一口气走进去，几位评估专家面前的表格上密密麻麻画满对勾，最醒目的一行写着：综合满意度95%，建议全市中小学逐步推广。

“95%的满意度，这在新开发的校本课程里很少见。”张科长把报告推到她面前，指着学生反馈部分，“你看，有孩子写‘现在我知道喜欢粉色不是女生的专利’，还有老师说‘课程让课堂多了很多平等的讨论，连课间都有学生在聊‘怎么帮妈妈分担家务’’——这些都是最真实的认可。”

一位头发花白的专家补充道：“你这课程最难得的是‘不说教’。让孩子模拟‘全家分工做家务’，比单纯讲‘性别平等’管用多了。后续推广时，教育局会组织专项培训，还想请你给全市的德育老师分享经验。”

江念初的眼眶有点发热，她想起那些熬到深夜的日子——为了改好“职业认知课”教案，她和团队翻遍国内外性别教育案例；为了拍课程配套动画短片，陈屿陪着她跑了好几家工作室，反复调整主角形象，就为了让孩子觉得“男生当护士、女生当工程师都很正常”。

走出教育局时，夕阳正把天空染成橘红色。她掏出手机刚要给陈屿报喜，就看见他发来的消息：“在你单位门口的栀子树下等你，带了水果和你爱吃的绿豆沙。”

江念初加快脚步，远远就看见陈屿站在树下，左手拎着保温袋，右手提着一篮新鲜水果——青提颗颗饱满，樱桃红得发亮，都是她爱吃的。看到她过来，陈屿立刻迎上前，笑着把水果递过来：“知道你今天等结果紧张，路过水果店就多买了点，回去能当饭后水果。”

“结果特别好！”江念初把评估报告塞到他手里，声音里满是雀跃，“满意度95%，教育局还建议在全市推广！以后咱们的课程，能走进更多学校了！”

陈屿接过报告，翻页的动作格外轻，指尖划过“学生反馈”那一页时，眼里满是欣慰：“你看这个孩子写的‘我以后不会笑同桌哭了，原来男生也可以难过’，还有这个‘我想跟妈妈说，她也可以去做自己喜欢的工作’——这些都是你想看到的改变啊。”

他从保温袋里拿出绿豆沙，递到她手里：“阿姨特意多放了糖，解解暑。对了，我把你之前拍的课堂视频都按主题分好类了，要是教育局需要培训课件，随时跟我说，我帮你剪。”