第4章 格物启蒙（2/2）

铁工坊里炉火熊熊，工匠们正围着一张犁铧敲打。见徐光启带着个孩童进来，都有些诧异。

“老宋，”徐光启把图纸递给工头，“按这个样式打一具犁，用料不拘，只求结实。”

宋工头接过图纸，皱着眉打量：“徐大人，这犁辕是弯的，能吃得住力气吗？还有这铁轮，怕不是累赘？”

“你只管打，”沈惊鸿忍不住插话，“若用着不好，我赔你工钱。”

宋工头见他是个孩子，本想笑，却被徐光启一个眼神制止：“照做便是，出了问题老夫担着。”

三日后，改良犁铧铸成。沈惊鸿特意请了国子监的几个老生，一同去城外的试验田验证。当一个老农只用先前一半的力气，就让犁铧轻松入土时，宋工头瞪大了眼睛，连声说“奇了奇了”。

“这曲辕能转向，铁轮能省力，”老农摸着犁身，笑得合不拢嘴，“若是军屯都用这物件，秋收至少能多打两成粮！”

徐光启看向沈惊鸿的目光愈发郑重：“你这心思，用在正途，将来必成大器。”

消息传回宫中，万历又赏了沈惊鸿一套《天工开物》的抄本。更让他意外的是，苏卿卿竟托人送来了一封信，信里夹着一张她画的“水渠分流图”。

“前日听你说‘直角三角形’可量高度，”信上字迹娟秀，“我想，若按此理设计水渠，让水流沿三十度角分流，或许能让两岸农田都浇上水。画了草图，不知对否？”

沈惊鸿看着图上标注的角度和尺寸，心中暖意涌动。他立刻回信，在图上添了几个计算式：“按你所画，渠深需三尺，宽二尺，坡度每丈降一寸，可保水流匀速。改日我带你去实地丈量如何？”

放下笔，他望着窗外的国子监牌坊，忽然明白徐光启说的“格物”二字，不仅是探究万物之理，更是连接人心之桥。他与苏卿卿因算学结缘，与徐光启因格物相知，这些看似微小的连接，或许正是撬动时代的支点。

傍晚离馆时，徐光启叫住他：“下月京营有少年比武，你若愿去，老夫可为你举荐。”

沈惊鸿脚步一顿。京营比武，那是接触军器的好机会。他转过身，对着徐光启深深一揖：“学生愿往。”

夕阳将两人的影子拉得很长，格物堂的门半开着，里面的《几何原本》在暮色中泛着微光。沈惊鸿知道，他要学的不仅是书本上的知识，更是如何将这些知识，变成能在疆场上御敌、在田垄间增产的实器。

而这一切的起点，便是那场看似寻常的少年比武。