第37章 教育焦虑聚合体与补习班迷宫（2/2）

逻辑悖论冲击！林舟发动能力，试图用素质教育倡导的理论瓦解考场，却发现能量被评分体系吸收。墙上的答题卡突然飞出红色叉号，如同飞镖般袭来。更糟的是【标准化评判视野】自动激活，他眼前浮现出畸变体的评估报告：核心弱点：对非标准答案的恐惧度87%。

林舟意识到必须打破标准化评价体系。他故意在答题卡上画起卡通涂鸦，当红色叉号蜂拥而至时，突然撕下墙上的答题纸折成纸飞机：你们的评分标准能衡量这个吗？

幻象剧烈晃动，电子倒计时出现乱码。林舟趁机冲向能量漩涡，用情绪抽滤器刺向考试笔集群——笔杆破碎的瞬间，他听到无数家长和学生的叹息声。

然而在采集情绪样本时，林舟意外截获到一段加密数据流：显示苏晓的脑波模式与聚合体高度同步，记录时间戳恰好是她自愿入院前一周。更诡异的是数据边缘有魏明的电子签名批注：样本cx-007适配性验证通过。

原来妹妹曾是这类畸变体的测试对象......林舟喃喃道。教育焦虑聚合体发出尖啸，整个迷宫开始坍塌。他用减压陀螺击碎最后的能量核心，灰雾中有个声音反复念叨：升学率......重点班......

收容完成后的副作用来得蹊跷。林舟的【效率焦虑症】突然转向学习领域——他深夜突然起床背诵圆周率后100位，还无意识订购了全套《五年高考三年模拟》。更麻烦的是【标准化评判视野】开始对档案馆同事生效，有次他看见魏馆长的头顶浮现行政管理能力：59分的悬浮窗。

当晚林舟提交任务报告时，刻意隐去了苏晓数据流的相关内容。但两小时后，他的终端自动弹出一份加密档案： 丙系列畸变体培育日志（节选）：第127号聚合体显示与完美受害者模板存在显着共鸣，建议提升为乙级观测目标。

档案末尾的审批人签名是空白的，但林舟注意到文档创建代码与第29章见过的茧房计划文件完全一致。他关掉屏幕，发现自己的右手正在桌面上无意识敲出二进制代码。译解后是重复的警告：样本异常——检测到自主意识苏醒。