第28章 青干班的视野（中）（2/2）

“……比如我们南部的青林镇，山林覆盖率高，毛竹资源丰富。过去有个竹编厂，后来跟不上市场，凋敝了。是不是说竹编就没出路了？我看未必。”他话锋一转，目光扫过台下，“关键要看如何与现代市场需求、与新的经营模式结合起来。我听说最近镇里有同志写了份报告，思路就不错，提到了引入设计、对接旅游，这就是一种积极的探索嘛！”

台下坐着的李腾心头一震，他没想到宋知远不仅知道那份报告，还在这种场合以肯定的语气提及。他能感觉到周围有几道目光落在了自己身上。

课后，李腾鼓起勇气，拿着笔记本上前，想就课堂上的一些问题向宋知远请教。宋知远并没有因为被打扰而不耐烦，他很耐心地听完李腾的问题，然后给出了几点极具启发性的建议。

“李腾是吧？我记住你了。”宋知远合上自己的讲义，看着李腾，语气带着鼓励也更显深入，“理论学得再好，最终要落到实践中去检验和深化。你们在基层，直接面对矛盾和问题，这是最好的课堂。要多观察，多思考，既要埋头拉车，也要学会站在更高处看路，弄清楚国家大政方针、市场变化趋势与本地实际之间的结合点在哪里。”

他略微压低了声音，像是一位学长在分享经验：“有时候，一个乡镇的发展，缺的未必是资源，而是一个清晰可行的、符合自身特点的突破口，以及一股子敢想敢干、又能稳得住的神劲。”

这次交流时间不长，但宋知远展现出的对基层工作的深刻理解和务实思路，让李腾深受触动。他感觉宋知远与其他一些领导不同，他身上没有那么重的“官气”，更像是一位视野开阔、思维活跃且愿意与年轻干部交流的学者型官员。

随着接触的增多（有时是在图书馆偶遇，有时是李腾主动请教），李腾对宋知远的了解也更深了一层。宋知远是文革后恢复高考的第一批大学生，毕业于省城重点大学的经济系，理论功底扎实，早年曾在县委研究室、政府办等多个核心部门工作，以思路清晰、文笔犀利着称，是县里有名的“笔杆子”和“智囊”，深得县委书记高志宏的赏识。让他来党校，据说一方面是加强干部教育培训的理论深度，另一方面也有让他进一步积累全面工作经验的考量。有传言说，他很可能在不久的未来会放到重要乡镇担任一把手，进行锻炼。

一次，在李腾请教关于如何处理发展经济与保护环境可能出现的矛盾时，宋知远意味深长地说：“绿水青山就是金山银山，这话不是空谈。尤其是像青林镇这样的地方，生态是最大的底牌，也是未来发展的核心竞争力。如何打好这张牌，需要大智慧。有时候，慢一点，稳一点，反而是最快的路径。” 这番话，仿佛不仅仅是泛泛而谈，更像是对某个特定地方的深入思考。李腾甚至隐隐有一种感觉，宋知远对于青林镇的关注，或许并不仅仅是因为自己那份报告，可能有着更深层次的原因和更长远的布局。

李腾意识到，宋知远很可能是一位正处于上升期、且极具潜力的实力派官员。与他建立并保持良好的联系，对自己未来的发展无疑具有重要意义。更重要的是，从宋知远身上，他看到了一个优秀领导干部应有的知识结构、思维方式和战略眼光，这为他树立了一个鲜活的学习榜样。

在青干班的“视野”拓展中，宋知远无疑成为了照亮李腾前行道路的又一盏明灯，而且这盏灯，似乎与他未来可能要走的路径，有着某种潜在的交集。这份意外的交集，如同播下的一颗种子，在未来的某一天，或许会在青林镇那片土地上，生长出意想不到的果实。李腾在学习理论知识的同时，也开始有意识地观察和学习宋知远的思维方式和工作思路，这让他对基层工作的理解，悄然提升到了一个更新的高度。