第121章 公益课的铃声与沙盘上的新轨迹（2/2）

盖义文正蹲在草坪上捡草叶，把李文昊头发上的草莓喷雾擦干净。“公益课比扔烟雾弹难，”他挠挠头，“小朋友问‘为什么要帮别人’，我答不上来。”

储俊文递给他一杯温水，杯壁45c：“就像你上次帮隔壁班女生挡广告牌——不是因为学过缓冲姿势，是因为觉得该做。”他指着操场，李文昊正被孩子们围着学匍匐，刘怡萱的狙击零件旁多了串弹珠，董立杰的平底锅上贴满了歪歪扭扭的“谢谢”。

系统面板突然在口袋里震动，储俊文点开，看见新提示：【检测到公益实践，触发“星火传递”状态：青训基金追加100万（累计310万），解锁“少年导师”称号】。他抬头时，正好看见王文娟举着相机笑，镜头里的阳光穿过粉色烟雾，在沙盘上投下道长长的轨迹，像极了他们来时的路。

放学铃响时，有个孩子突然跑回来，把颗糖放在董立杰的平底锅上：“老师，这是奖励你的——比游戏里的空投还甜。”董立杰刚想说什么，就被盖义文的喷嚏打断——原来他对草莓喷雾过敏，正揉着鼻子傻笑。

储俊文帮着收拾教具，发现李文昊的草叶书签上，被孩子们画了个小小的伏地小人，旁边写着：“长大后要像李老师一样，厉害又温柔。”他把书签夹进教案，突然觉得公益课的草稿纸上，那些歪歪扭扭的字迹，比任何战术指令都有力量。

晚风卷着樱花飘进操场，沙盘里的虚拟手雷还在演示抛物线。董立杰突然喊：“明天教他们叠战术掩体！用泡沫积木！”盖义文举着空了的喷雾罐响应：“我带柠檬味的！”

远处的训练馆亮起灯，像颗刚被点燃的星星。储俊文望着那片光，突然明白：所谓传承，从来不是把自己的路给别人走，而是帮他们找到自己的轨迹——就像此刻沙盘上的抛物线，起点是善意，落点是远方。