第208章 示范带动（2/2）

诉说着自己的选择，

直到最后一个同学从张老师的办公室出来，差不多整个晚自习都过了三分之二。

“同学们，我刚刚初步根据的大家的选择了解了一下，有接近30个人要选择读文科，大家如果要去读文科班，是根据你们上学期的期末考试成绩来选择班级的，希望大家能够做出理性选择！但是同时我也尊重大家的选择！”

张老师说完，扫了教室里一圈，没有人说话和做出决定。

“确实是这样的，如果留在我们班，当然还是享受最好的理科资源。但是转出去就会被选择了。”

“大家还有没有人选择继续留在咱们班级的？”

明白张老师的意思，了解了这么久，肯定是自己班上的娃儿要好一些。

我突然发现，坐在我前面的那个高高男生，去年期末考试班级第一名的头却埋得更低了。

看样子这家伙是选择文科，

他的脸是红彤彤的，像是一个大苹果，

“袁家贝，你考虑好了没有哇？你刚刚说你没有想好？”，显然是张老师来了一个以退为进，

没有给他选择的余地。

如果班上的第一名都跑了，那还怎么带这个班级。

因为那个大男生平时面子思想非常地严重，因此不好当面拒绝。

估计张老师就是想要利用这样的一个心理，让他有个措手不及。

“我想好了，我选择理科！”就是一个女生说话一样，声音非常地小！

张老师会心一笑：“你大声点，我听不见！”

“我选择理科！”这次声音的响度是提高了不少！

看来当班主任老师还是要有一点儿心机和手段才行。

正当我出神，想着我如何超过袁家贝，成为班级第一，年级前三的时候，突然被张老师叫了一声：“黄小勇，你怎么选择的？那会儿谈话的时候我没有征求你的意见”，

不对呀，像我之前就给她说过自己要选择读理科的，她这不是在明知故问嘛。

为什么她还是要问我呢？

因为之前经历过一些事情，对这件事自己想一下她到底是想要什么意思。

或者是要达到什么目的，

脑袋里飞速的运转，突然明白过来了，张老师这是要带头表态,

当好领头羊的作用发挥示范作用，从而影响带动一大片，弄清楚了她的目的，就好说了。

迟疑了几秒钟，快速组织语言：“报告老师，我要选择理科！不仅仅是因为我们班是理科班的原因，我认为无论是文科还是理科，只要努力去学习，

一定都可以学好的，因为思维是通用的，而且我们班配备的师资力量吗，也是最好的！

从这个方面来讲，如果选择理科，对我们的成绩提高更有优势，一定可以考上好大学的！”

当我回答完毕的时候，张老师连着说了几个好字。

“看到没，班长都有这样的认识，他觉得在我们班更有利于学习，将来考上好的大学！我相信你们也该有这样的认识！

不着急，你们晚上回去再想一下，手机先不收，你们再和家长父母沟通下，说一下利弊，明天如果有变化，再和我说哈！”

此时下课铃声响起了！