第37章 高四启航（1/2）

八月三十日清晨五点四十分，尖锐的哨声划破了县一中复读生宿舍区的宁静。吴普同猛地从睡梦中惊醒，一时间竟不知身在何处。借着窗外朦胧的晨光，他看见室友们都已经开始动作利落地穿衣洗漱。

\快起来！六点十分要赶到教室早读！\张文远一边系鞋带一边催促，眼镜片后的眼睛里还带着睡意，但动作却毫不含糊。

宿舍里顿时忙碌起来。搪瓷脸盆碰撞发出清脆的声响，毛巾在水龙头下哗啦啦地拧干，八个男生像训练有素的士兵，在狭小的空间里有条不紊地进行着晨间梳洗整理。吴普同注意到李强已经穿戴整齐，正就着咸菜啃冷馒头，手里还拿着一本英语单词书。

五分钟后，八个人已经冲出宿舍，向着教学楼快步走去。清晨的操场笼罩在薄雾中，红色跑道上已经有不少学生在晨跑。教学楼里灯火通明，每个窗口都能看到伏案苦读的身影。

\这才五点多啊......\吴普同忍不住感叹。 \县一中的学生都是这个点起床。\赵明推推金丝眼镜，\复读班还算晚的，应届生五点半就到教室了。\

高三教学楼的三楼整层都是复读班教室。吴普同所在的理（1）班在走廊尽头，教室门上方挂着\拼搏一年，改变一生\的红色横幅。推开教室门，一股热浪扑面而来——五十多个学生已经坐在里面，书声琅琅。

吴普同找到自己的座位，刚拿出语文课本，上课铃就响了。一个身材高瘦、神情严肃的男老师快步走进教室，皮鞋跟敲击水泥地面发出清脆的声响。

\我是你们的语文老师，姓周。\他在黑板上写下苍劲有力的\周\字，\从今天起，由我带领大家攻破语文这一关。\周老师说话语速很快，但每个字都清晰有力，\我知道你们都是落榜生，有的基础差，有的发挥失常。但在这里，我要告诉你们——语文不是死记硬背，而是有方法可循的！\

他翻开课本，开始讲解古文鉴赏。与县三中老师照本宣科不同，周老师旁征博引，从历史背景到作者生平，从修辞手法到思想内涵，讲得深入浅出。教室里鸦雀无声，只有笔尖划过纸张的沙沙声。

\这段话的'之'字有几种用法？谁来回答？\周老师突然提问。 几个学生举手，周老师却点了低头记笔记的吴普同：\后排那个穿白衬衫的同学。\ 吴普同慌忙站起来，脑子一片空白。 \不要紧张，\周老师语气缓和了些，\根据我刚才讲的思路想一想。\

在老师的引导下，吴普同渐渐理清思路，给出了正确答案。周老师满意地点点头：\很好！记住，学语文要敢说敢想，不要怕错！\

第二节是数学课。上课铃刚响，一个精干的中年女老师就夹着三角板走进教室。\我姓郑，教数学。\她在黑板上写下\郑\字，转身扫视全班，\我知道你们最怕数学，但我要告诉你们——数学是最容易提分的科目！\

郑老师讲课干净利落，没有一句废话。她先用五分钟讲透一个知识点，然后立刻出例题，让学生当场解答。\数学不是看会的，是练会的！\她在行间巡视，看到错误就直接指出，\这一步为什么错？公式没记牢还是思路有问题？\

吴普同发现，郑老师特别注重解题思路的训练。\不要死记硬背，\她反复强调，\要理解为什么要这样解。高考题千变万化，但解题思路是相通的。\

课间休息时，学生们都顾不上活动，抓紧时间整理笔记。吴普同看到前排一个女生在偷偷抹眼泪——她的数学基础太差，完全跟不上郑老师的节奏。

\别灰心，\旁边的男生小声安慰，\郑老师讲课是快，但真的有用。我去年跟她复读，数学提高了40分。\ 这句话给了吴普同莫大的鼓舞。

第三节英语课，老师是个穿着时髦的年轻女老师，姓林。与前面两位老师不同，林老师一进门就全程英语开场：\good morning, everyone! wele to my english ss!\

她发音标准流畅，让习惯了\哑巴英语\的复读生们目瞪口呆。\我知道你们最怕听力口语，\林老师切换回中文，微微一笑，\但我要告诉你们，英语是活的语言，不是死的语法！\

林老师的教学方法很新颖：她用英文歌曲训练听力，用电影片段学习口语，甚至带着学生玩英语游戏。\不要把英语当成考试科目，\她说，\要把它当成工具，当成了解世界的窗口。\

吴普同第一次发现，原来英语可以这么有趣。虽然很多地方听不懂，但他努力跟着老师的节奏，不知不觉就记下了不少单词和句型。

中午吃饭时，八个室友聚在一起讨论上午的课程。 \郑老师太厉害了！\张文远兴奋地说，\她讲的解题方法比我去年老师强多了！\ \林老师发音真好听，\孙伟模仿着老师的语调，\比我以前的英语老师强一百倍！\ 李强却有些担忧：\老师讲得太快了，我跟不上......\ \慢慢来，\吴普同安慰他，\这才第一天呢。\