第152章 系统任务的丰厚奖励（1/2）

时光在充实而规律的教学中悄然流逝。夏威夷的阳光、沙滩与海浪，成为了工藤新一这块璞玉最佳的打磨场。随着他在痕迹学、逻辑推理、体能适应、乃至初步的机械原理认知等各项能力上取得扎实而稳步的提升，黑泽光脑海深处那沉寂多年的系统提示音，也变得愈发频繁和“悦耳”起来。

与近二十年前抚养琴酒、降谷零和秋庭怜子时，那种时而因孩子性格或命运“歪楼”而给出各种看似不相干、甚至有些调侃的奖励（比如因怜子歌声而获得的“绝对音感”，因零的固执而强化的“说服力”）截然不同，此番针对世界之子工藤新一的“全才培养”主线任务，系统给出的每一次奖励，都精准得如同最高效的教研反馈系统，几乎全部紧密围绕着“教学相长”与“根基巩固”这两大核心。

当新一在一次模拟的“失窃案”现场，首次独立运用碳粉和专用胶带，成功地从一把被故意擦拭过的椅背上，提取到一枚几乎不可见的模糊指纹，并能清晰分析出指纹的嵴线类型和大致压力方向时：

【系统提示：目标‘工藤新一’痕迹学实践能力（指纹拓取与分析分支）获得提升，精细手部操作熟练度显着增加。奖励：宿主‘知识传递效率’获得永久性微幅提升，教学经验值+100。】

那一瞬间，黑泽光清晰地感觉到，自己对于“如何传授痕迹学知识”这一整体概念，仿佛被注入了一股清泉，变得更为条理分明。他能更本能地把握住教学中的关键节点，知道在哪个环节需要放慢速度强调细节，在哪个环节可以通过类比激发新一的联想，使得知识的灌输过程如同精心编排的乐章，流畅而高效。

当新一在一次结合了地形图判读和自然标志物辨认的模拟追踪训练中，摒弃了最初依赖直觉的方式，转而运用刚学会的利用太阳方位与手表指针结合判定方向的方法，结合对地面植被被踩踏痕迹的观察，成功在限定时间内于一片小型海岸丛林边缘找到了隐藏的“目标物”（一个做了标记的漂流瓶）后：

【系统提示：目标‘工藤新一’野外生存知识（方位判别、环境观察）应用能力获得实践验证，空间方向感与路径记忆能力得到强化。奖励：宿主‘基础环境适应力’获得微幅永久强化，非极端环境下基础体能恢复速度小幅加快。】

这股奖励带来的感受更为直观。黑泽光察觉到，自己在夏威夷这种湿热气候下的身体负担感似乎减轻了一丝，日常教学活动中消耗的体力恢复得更快，连带着对周围环境的细微变化，如风向转换、湿度升降，也似乎多了一分敏锐的感知。这让他能在长时间的教学中始终保持最佳的生理状态。

当新一在破解一个涉及多重条件限制的逻辑谜题时，不再满足于简单的试错，而是首次有意识地、略显生涩地尝试将福尔摩斯式的演绎法（从一般原则推导到特定情况）与基于观察的归纳法（从特定事实推导出一般结论）结合起来，并最终独立推理出唯一符合条件的答案时：

【系统提示：目标‘工藤新一’逻辑思维层级获得关键性突破，批判性思考能力开始萌芽。奖励：宿主‘思维清晰度’获得永久性微幅提升，高强度脑力活动后的疲劳阈值提高。】

这股奖励作用于精神层面。黑泽光感觉自己的思路仿佛被拂去了一层极淡的尘埃，思考复杂问题时的阻滞感减少，尤其是在同时处理教学安排、自身技能融汇以及暗中关注日本各方动向等多线程事务时，那种精神上的疲惫感来得更慢，也更容易恢复。